政治材料解析题的特点及解法是什么(政治材料解析题的特点及解法)

材料解析题是各地政治高考中的一种重要的题型,考查类型多样,能力要求全面。因此,在高考中掌握一定的方法,对于做好材料解析题至关重要。

一、 简答型

这种类型的材料解析题主要考查考生对一些考点的识记、理解能力。有的题目要求考生在答题时需要根据题目要求简明扼要作答,不需要展开论述;有的题目需要结合材料作答,不能仅仅回答理论,造成理论材料两张皮。考生要做好这种试题,首先要系统、全面地复习考点,构建完整的知识网略;其次,审题也非常重要。通过认真审题,来把握答题的方向和内容,确定答题的范围;通过认真审题来把握好题目的要求,注意题中的一些重要的细节。

1. (2009年浙江文综卷第41题)(材料略)

(1) 结合材料一、二,运用《政治生活》的有关知识,分析为什么党和政府要把“村官”工作提到战略高度。

(2) “村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》道理的?

(3) 结合材料二,运用“实现人生的价值”的有关知识,说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。

分析 做好这道题目的关键是认真审题,通过认真审题来确定答题的范围和内容。第(1)问是原因类型的题目,界定了《政治生活》模块,行为主体是党和政府,所以答原因先考虑行为主体的之所以这样做的原因,其次再考虑实施“把“村官”工作提到战略高度”的意义。第(2)问考查模块界定为《文化生活》,体现类型的题目。第(3)问考查模块界定为《生活与哲学》,启示类型或者说是措施类型的题目。(2)(3)两问都考查了从材料中提取信息和分析信息的能力。做好这两个问都要注意理论联系实际,如果仅仅回答哲学理论,而忽视了结合材料,就会缺乏说服力,答案就不很完整。

二、 图表型

这种类型的试题旨在考察学生如何从给定的材料中提取有效信息、并调动所学知识进行比较、分析、概括等多方面的能力。准确地提取出图表的信息也为考生进一步做好下面的试题做好铺垫。

考生做好图表题,需要运用“比较法”即“两看三比一提炼”。“两看”指一看标题,找准大体方向;二看注释。“三比”即横比、纵比、合比,全方位比较表格中的数据,从中得出变化和趋势;最后提炼,从图表给定的数据或信息提炼出观点和结论,注意坚持从数据到术语、从现象到本质、从理论到实践、从成绩到问题等原则,做到规范表述。在回答说明什么之类的问题时,我们一定要透过现象看本质,说明现象背后的实质。在回答影响类的问题,一定是一分为二地看,从两个方面,既要说积极的也要说消极的,这和意义类问题重点答积极的作用不用。提取图表信息时,还要注意把握重要的时间及线段的拐点。

2. (2009年上海卷第37题)

读图并运用经济常识回答:

(1) 图1、图2分别反映了哪些经济现象?两图所示现象之间有何联系?

(2) 图l、图2所示的经济现象分别说明了什么?

(3) 2008年9～12月一年期存贷款基准利率的调整,对企业的经营活动和居民的经济生活分别会产生哪些影响?

分析 考生在做这道题时读懂图表的内容是非常重要的,同时读懂材料提取出图表的信息也为做好下面(2)、(3)两个问打下了基础。根据上面介绍的“比较法”,通过看标题和横向、纵向比较,并抓住图中出现明显的拐点,图1反映了我国2004～2008年的国内生产总值持续增长,在保持四年两位数增幅后,2008年国内生产总值增幅明显下降。图2反映了从2008年9月至12月,央行多次下调存贷款基准利率,两者下调幅度基本相同,11月27日的下调幅度较大。两图所示现象之间的联系是:央行多次下调存贷款基准利率与2008年国内生产总值增幅在时间上有密切相关性。

三、 评析型

这种类型的材料解析题往往和一定背景材料联系在一起,考查考生对一些观点的理解和辩证思维能力。考生要做好这类试题,必须掌握一定的方法和技巧,要对观点做一分为二的辩证分析。首先,要肯定题目或观点中有道理的地方,结合所学的考点说明正确的原因;然后,再否定观点中不正确的地方,再结合考点说明错误的原因。有的观点错误说法不止一处,还需要逐一指出并说明原因。有的题目还需要结合材料加以说明。

3. (2010年湖南省湘潭市二模第30题,节选)

中央经济工作会议指出,2010年我国经济发展将面临的困难和挑战仍然很多,为实现经济平稳较快发展,需要继续坚持扩大内需特别是增强消费对经济增长的拉动作用。

(3) 《瞭望》曾发表文章提出;在和平年代,爱国就体现在生活的每一个细节当中,爱国不仅是一种信念,更是一种行动。当前。在中国经济面临着来自国际国内的严重困难和严峻挑战之时,积极消费就是爱国。

你是否赞同“消费就是爱国”的观点?运用《经济生活》知识说说你的理由。

分析 这两道题目都考查考生运用所学的知识对一定的观点进行辨别、分析的能力。做好这两道题目的关键是坚持辩证的观点即一分为二的观点看问题。

第3题,首先要肯定题目说法有一定的道理,一个人的精神发展史,与他本人的阅读史有关;然后再指出题目还有不足之处,一个人的精神发展史归根结底取决于实践,忽视实践在精神发展中的决定作用,夸大阅读对精神发展的作用是不正确的。

第4题,首先要结合消费的反作用,指出在当前金融危机的背景下,消费的增长必将刺激内需,从而拉动经济发展。从这个意义上说,“消费就是爱国”有其合理性。然后再结合当前我国还处于社会主义初级阶段的国情,消费要从实际出发,分轻重缓急,要发扬勤俭节约的、艰苦奋斗的精神。因此,简单地说“消费就是爱国”有其片面性。

四、 开放型

这种类型的材料解析题比较灵活,主要考查考生的综合运用知识和自主学习的能力,形式多样,考查灵活。做好这种试题,要求考生在平时要重视实践,注意提高自己的综合实践能力;同时还要善于思考,要善于培养自己的创造性思维。

4. (2010年山东省济南市一模第25题)

2009年10月,某校高三学生鲁泉在入党积极分子培训班上学习了党的十七届四中全会精神,了解到中国共产党提出了建设马克思主义学习型政党的新要求,培训班要求他写一篇主题是“建设马克思主义学习型政党必要性”的心得体会。

(1) 请你从中国共产党执政资格和执政能力的角度,帮鲁泉同学写出该心得体会需要用到的政治生活道理。

通过培训班的学习,鲁泉同学认识到建设学习型政党是建设学习型社会的重要内容。建设“学习型社会”是对整个社会提出的目标,对每个人而言要构建自己的“学习型人生”。培训班结束时。鲁泉同学从文化创新的角度写出了“践行学习型人生”的小论文。

(2) 请你写出该小论文的提纲要点。

【参考答案】

(1) ①建设马克思主义学习型政党是进一步巩固中国共产党领导和执政地位的需要。中国共产党的领导和执政地位的确立,是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择;是由它的中国工人阶级先锋队、中国人民和中华民族先锋队的性质和全心全意为人民服务的宗旨决定的。②建设马克思主义学习型政党是不断提高执政能力的需要。中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政,不断完善党的领导方式和执政方式,提高与时俱进的执政能力。

(2) ①践行学习型人生要不断地继承传统,推陈出新。

②践行学习型人生要面向世界,博采众长。

③践行学习型人生要立足于中国特色社会主义实践。

④践行学习型人生要虚心向人民群众学习。

5. (2010年江苏省南京市高考政治模拟卷第37题,节选)

通过个别访谈和网上调查,大家发现,哥本哈根会议后,口号“今天,你‘低碳’了吗?”成为流行语;不少城市悄然兴起“低碳族”:在生活上注意节能,减少二氧化碳等温室气体排放量;号召“大家记录自己的‘减碳日记’,有意识去影响周围人”,从而使“低碳生活”成为一种全新的生活方式和生活态度。

(3) 请探究“今天你‘低碳’了吗?”口号变为全民行动的哲学依据及其措施。

【参考答案】

(3) ① 社会存在决定社会意识;社会意识一经形成,就会对社会存在产生导向作用。加强低碳经济的宣传与实践,对人类生活及其发展产生重大影响。(亦可运用实践与认识的关系、意识能动作用等知识说明,言之有理,均可酌情给分。)

②措施:加大宣传教育,提升绿色观念,增强减排意识;从自己做起,从现在做起,从小事做起。

上面这两道题主要考察考生分析问题和解决问题的能力。考生在做题时首先要认真审题,确定答题的范围和方向。然后从多角度全面分析和解决问题,先结合有关的考点回答,再结合国家的大政方针政策,联系具体的材料,联系自己的生活实际,做到理论与实际相结合。

总之,材料解析题主要有这样几种类型。考生在做这些题目时,要认真审题,分清题目类型,按照题目要求,并结合上面介绍的方法来解答,就一定能够把材料解析题做好。

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