用发展的观点看问题教案设计(用发展的观点看问题教案 公开课)

一、教学目标

知识目标：

识记发展的两种状态，量变和质变及其基本含义。

理解量变和质变的辩证关系。事物发展的道路和方向。

运用：（1）运用相关的原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。

（2）分析量变和质变的辩证统一关系对于我们生活和实践的意义。

能力目标：

（1）通过本课的学习，培养学生正确认识事物发展方向、道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力。

（2）提高学生处理理想与挫折、目标与过程关系的能力。

情感、态度和价值观目标：

（1）通过本课的学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观。

（2）增强学生对社会发展的信心，也让学生切实认识到，做任何事情需要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失时机地抵住机遇，促进质变。

二、重难点

教学重点：准确地理解量变和质变的关系，做好量变的准备，促进事物的质变。

教学难点：新事物是不可战胜的，事物发展前途是光明的，道路是曲折的。

三、教法学法

教法：1、支架式教学法:通过情境展示和问题设置，引导和帮助学生学会构建知识，教师负责引导。2、情境教学法：通过情境教学激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。

学法：1、探究学习：组织学生课前分小组准备不同时期中华民族精神材料。2、理论联系实际:关注生活，理论联系实际,学以致用

四、教学过程

导入新课

师：我们上节课讲过：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。这就要求我们不能用一成不变的眼光对待人和物，要用发展的观点看问题。这就是我们这节课要学习的道理。

讲授新课

一、前途是光明的，道路是曲折的

师：同学们，我们回顾一下上节课讲过的发展的实质是什么？

生：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

师：那什么是新事物？什么是旧事物呢？

生：略

师：新事物：符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。旧事物：不符合客观规律，不具有强大生命力和远大前途的事物。

判断新旧事物的标准是什么？是否符合客观规律，具有强大生命力和远大前途。

那么下面，我们就来判断下面几个什么是新事物。

1、电脑算命

2、3g手机

3、建国初的人民公社化运动

4、计算机网络

5、人才市场

答案是：1、3不是新事物，其余都是。

【教师总结】区分新旧事物的根本标准：是否符合历史发展的趋势

区分新旧事物应注意以下误区：

a、不能以出现时间的先后为依据；一般说来，新事物往往是后来出现的，但并非后出现的都是新事物,如法轮功、非典。

b、不能从形式上看它是否时髦新奇，如电脑科学算命、电脑起名；美国打着民主、人权的旗号干涉别国内政；某些不法商人生产假冒伪劣产品，挂羊头卖狗肉，装次品，换包装

c、不能以暂时力量的强弱、发展速度的快慢、是否完善成熟作为依据。新事物在刚开始时力量比较弱小，带有这样或那样的弱点，而旧事物在一定时期往往有强大的力量，甚至气势汹汹。如：无产阶级刚上台遭到血腥镇压；先进生产工具开始不被广泛接受；

【过渡】

材料：手机的发展

1982年，诺基亚公司设计在轿车上的移动电话。它的重量9.5kg，和一个1周岁的小孩子差不多!

“手机之父”马丁·库珀。他手上这款手机为第一台商用手机。重750克。

1991年，手机重量为250克左右。1996年秋出现了体积为100立方厘米，重量为100克的手机。此后又进一步小型化，轻型化，到1999年就轻到了60克以下。

1997年,第一款彩屏电话。

2009年，全球首款1210万像素手机––索尼爱立信idou。兼视频对话。

三星的太阳能电池手机。当电力不足时可以通过太阳能充电。蓝色地球的外壳用可再生塑料制成的，材质來源于人們拋弃的塑料水瓶。

师：现在的手机与传统手机相比，有什么优势？

因为它能接受电视节目，在人们休闲时间可以用手机看电视，更符合人的喜好，跟传统手机相比，有无可比拟的优越性。正因为新事物与旧事物相比有无可比拟的优越性，而且更符合人的根本利益和需要。所以新事物一定会战胜旧事物，所以前途是光明的。

（一）事物发展的前途是光明的

第一，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物。

如：1921年，中共“一大”时，只有12位代表，代表着全国50多名党员，到党的“十六”大时，出席代表2048人，代表着7000多万党员。为什么中国共产党能如此发展？

第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性（它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容,如大锅饭与家庭联产承包责任制；社会主义计划经济（垄断、封闭）与社会主义市场经济（开放、平等、竞争、法制）

第三，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到广大人民群众的支持和拥护。（社会历史领域）如：“一国两制”方针，属新事物。它符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合两岸人民的根本利益和要求，必然得到两岸人民的支持和拥护。

（二）事物发展的道路是曲折的

【课堂探究】p64辛亥革命推翻了延续两千多年的封建制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国，但革命果实被袁世凯窃取。袁世凯一上台就迫不及待地改国号，但他仅做了83天皇帝，就在一片讨伐声中被迫取消帝制。随后张勋借机进京，拥戴清废帝溥仪登基，其复辟行为遭到了革命党人的讨伐，张勋出逃，溥仪被迫宣布退位，复辟闹剧仅维持了12天。

a袁世凯和张勋为什么要复辟？b复辟为什么必然要失败？

c新生事物的发展会不会一帆风顺？为什么？

【教师总结】a、旧事物是不会自动推出历史舞台的。

b、复辟属于旧事物，违背历史前进的方向，所以必然失败。

c、新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有一个过程。

（三）在曲折的道路上问鼎事业的辉煌

材料：《选择》有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人只则要了一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔子塞满了雪茄，大喊到：“给我火，给我火！”原来他忘记要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界保持联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯。”在故事中，美国人过去爱抽烟，扶过人过去爱浪漫，犹太人过去善于经商，他们根据过去，把握现状作出选择。同样住监三年，同样的选择机遇，美国人、法国人选择了满足于享受，没有从长打算，而犹太人选择了创造财富，从长计议。这个故事告诉我们哪些道理呢？

学生：这个故事告诉我们，正确的人生理想，使人们正确地选择自己的人生道路，我们要学会抓住机遇，把握有利时机，发展自我，在实践中展现人生价值

师：由材料可知，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。这个原理要求我们要怎么做呢？

【学生总结】方法论：事物发展的方向是前进的，上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折地道路上问鼎事业的辉煌。

【过渡】我国古代哲人留下了许多富含这方面哲理的名言警句：滴水穿石，积沙成塔；合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴；不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。事物的发展总是要经过从量变到质变的过程。要重视量的积累，促成质的飞跃。

2、做好量变的准备，促进事物的质变

（1）量变和质变的含义

量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。

a量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进、不显著的变化

人们在生活中看到的统一、相持、平衡和静止等，都是事物在量变过程中所呈现的状态。

【举例】人的成长（生理、心理、学识）；一个学校的发展历程；车速的快慢变化；声音的大小变化；气温的变化；

b质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化

统一物的分解、平衡和静止的破坏等，都是质变过程中所呈现的状态。

【举例】食物腐烂变质；水变成汽和冰；人民的公仆蜕变为阶下囚；人死亡

（2）量变和质变的辨证关系（p66第一段）

a、量变是质变的必要准备，有了量变的积累才会有可能发生质变

【举例】蜗牛吃大桥

尼日利亚首都拉各斯，一座混凝土大桥突然倒塌。经查大桥设计和建造方面均无问题，罪魁祸首居然是小小的蜗牛。自大桥建成后，桥墩周围聚集大群热带蜗牛，津津有味地吃着桥墩上的混凝土，慢慢地，大桥被蜗牛蛀出了许多小孔和裂缝，遭到严重破坏。结果，当一辆载重卡车驶过大桥时，“轰隆”一声，大桥就倒塌了。蜗牛吃混凝土刚开始并不明显，如及时采取措施，惨重的结果是可以避免的。

（学生总结）事物的发展总是从量变开始，没有一定的量变，就不会发生质变。任何事物的质变都不是偶然的，更不是凭空出现的，而是以量变为基础，没有量的必要积累，不可能发生质变。

（教师总结）事物由量变引起质变，表现为两种情况：

①一种是单纯数量的增减引起的质变。

【举例】氧增加一个氧原子就变成臭氧。

水温的升高至100度以上变成汽、下降至0度以下变成冰。

②一种是由于构成事物的成分在排列组合上的变化而引起质变。

【举例】田忌赛马；1、2、3、4、5、6、7七个音符组成不同风格、旋律各异的乐曲。

b、质变是量变的必然结果

单纯数量的量变不会无限制地持续下去，量变达到一定程度必然引起质变。事物质变的发生绝不是偶然的，而是必然的，是量变的必然结果。

【举例】高昂的奖励：传说古印度国王为了奖励国际象棋的发明者达依尔，问他需要什么，达依尔说：“陛下，我只要请你在64格围棋格子里，第一格放一粒麦粒，然后，每格加一个平方的麦粒。国王欣然同意给予这种奇特的奖励。但不到20格，一袋麦子就摆完了。按照这种摆法，要摆完64格就需要在18447这个数字后加上15个0，等于7300吨麦子。这种奖励不仅奇特，而且十分昂贵。

材料：在佛教《百喻经》中有“愚人吃盐”的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩

如果数量不变,也可以引起质变吗?

如：dogdog狗godgod上帝

二十岁麻子无头发黑脸大脚不大好看

二十岁，麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。

二十岁，麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。

c、事物经过“量变－质变－新的量变－新的质变”的循环往复，不断向前发展

质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

【课堂探究】p66一位世界马拉松冠军谈到夺冠经验时说，自己事先考察了马拉松的全部路程，并用沿途有特征的建筑作标志把全程分为几段，一个建筑就是自己的一个目标，一段路途的完成就是一个希望的实现。这样，漫长的马拉松全程就变成了一个个希望的愉快之旅。

这个故事对你有何启发？

（化整为零，把路程看成一个个量的积累，最后出色完成了马拉松赛程，促进了质变。）

（3）做好量的积累，实现事物的发展

做任何事情都要从一点一滴做起，勿以善小而不为，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向向前发展时，要果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

同学们回想你们的求学历程，由小学——初中——高中，未来还要上大学。同学们现在努力学习就是为了能考上大学，让自己成为社会发展的有用之才。青年成才主要靠平时实力一点一滴的积累呢，还是关键时刻抓住机遇，实现飞跃式的发展呢？

下面我们对这个问题展开辩论：

正方：青年成才的关键靠实力的积累

反方：青年成才的关键靠机遇的把握

头哦内关穴们辩论的非常激烈。要学会全面地看问题。量变是质变的必要准备，所以青年成才要靠平时实力一点一滴的积累，事物的发展是通过质变实现的，质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，所以我们要抓住有利于自己成才的各种机遇，实现飞跃和发展。

在成才的道路上，同学们肯定会遇到各种困难和挫折，那要怎么做呢？

[试一试]

列举体现量变与质变原理的成语、俗语。

1、冰冻三尺，非一日之寒

2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍

3、千里之行，始于足下

4、水滴石穿，绳锯木断

5、只要工夫深，铁杵磨成针

6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为

7、千里之堤，溃于蚁穴

8、防微杜渐

9、欲速则不达

补充材料：

在量变与质变的关系上要特别注意以下几点

1、不是有了量变就肯定会有质变。量变只有积累到一定程度才会发生质变。

2、量变不是越多越好。当需要保持事物性质稳定，不需要发生质变时，就要控制量的积累。

3、量变与质变不是截然分开，它们不是时间上的先后关系。

4、事物发展是在由量变-----质变----新的量变----新的质变-----循环往复，不是一次完成的

本课小结：

从整体上把握唯物辩证法的发展观。即世界是永恒发展的，要求用发展的观点看问题，以上两点又分别讲述了发展的普遍性，发展的实质，前途是光明的，道路是曲折的，做好量变的准备，促进事物的质变等知识。

五、板书设计:

用发展的观点看问题

（一）前途是光明的，道路是曲折的。

事物发展：①方向：是前进的、上升的。方法论：对未来充满信心，支持新事物成

②道路：是曲折的、迂回的。方法论：做好准备，克服前进道路上的困难

(二)做好量变的准备，促成事物的质变。

1.事物发展的两种状态：量变和质变

2.量变与质变的辩证关系：

（1）量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

方法论：做好量的积累，为实现质变创造条件。

（2）只有质变才能促进事物发展，质变为新的量变开辟道路。

方法论：善于抓住时机，促成质变、实现发展。

（3）同时坚持适度原则

六、课堂练习:

1、下列事物中发展新事物的是（a）

①克隆技术和纳米技术②包装豪华的商品

③“3g”手机④人类的反祖现象

a、①③b、①②c、①④d、②④

2、我国的改革开放，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就，这说明新事物的成长（d）

a、具有远大的发展前途b、在其初期就完全具备并充分显示和发挥其优越性

c、是一帆风顺的，没有任何艰难险阻

d、要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程

3、节约资源和保护环境，要一代一代人持之以恒地进行下去，这表明了（a）

a、事物的质变需要量的积累b、事物的发展道路都不是一帆风顺的

c、有量变就会有质变d、质变是事物根本性质的变化

4、学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，日有所亏。这副对联表明的哲理是（c）

①量变是一种渐进的、不显著的变化②量变是质变的必要准备

③要重视量的积累④要看到事物发展的前途是光明的

a、③④b、①②④c、①②③d、②③④

5、下列名言名句体现量变和质变关系原理的是（d）

①千里之堤，溃于蚁穴②牵牛要牵牛鼻子

③水滴石穿，绳锯木断④勿以恶小而为之，勿以善小而为为

a、①②③b、②③④c、①②④d、①③④

六、教学反思

本节课最主要的是阐述清楚新事物是不可战胜的，以及事物前进性与道路的曲折性的方法论，难点是量变与质变的含义及两者的辩证关系，为了能让学生理解，需要教师例举很多恰当的例子，最好是贴进他们生活的例子，同时又要调动的学生的积极性，让他们也参与进来，倡导他们自己能总结出方法论，这样师生互动的课堂才是有效的。

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