如何辅导政治高考题(如何辅导政治高考作文)

高三文科班的政治教学既要将高三的新课讲完，又要对高一、高二的课程进行全面复习，并在此基础上进一步提高学生解决问题的能力，训练学生面对新材料、新情境灵活运用基础知识的能力。其难度可想而知。

因此，高三政治课的辅导就需要讲究一定的策略。一年来的教学实践中，我最深的体会就是要循序渐　进。

要在高三一年完成对高中三年共五本书的系统复习，进而培养综合能力，任务可谓艰巨。为达到较好的效果，通常将复习分为三个阶段。第一阶段，全面落实基础知识，形成初步的知识脉络；第二阶段，通过学科内综合，进一步落实基础知识，特别是落实好重点知识，形成较清晰的知识网络；第三阶段，查缺补漏，夯实基础知识。这三阶段通常称为三轮复习。

对于大多数学生来说，高一、高二几乎没有学过政治，所以，高三的第一轮复习至关重要。算下来，要有五本书的知识需要落实。其中政治常识的知识是最“死”的，这就需要学生记准记牢，因而，在基本道理讲清楚的前提下就要反复练习，在练习中，在比较鉴别中把基本知识搞懂。比如国体与政体，国家职能与党的领导等等，是最易混淆的问题，要从一开始就讲清楚。哲学常识则是最灵活的，主要考察学生的运用能力。所以在将基本原理、观点用最准确、简练的语言概括出来，并要求学生熟练掌握的前提下，要多做练习，反复演练，在练习中更深刻的理解基本原理、基本观点。经济常识则是介于前二者之间，既要“死记”又要“灵活”，所以是最难把握的一门课程。因为现实中的经济现象不断变化。但其最基本的思想却是一定的，即商品经济的最基本理论和市场经济理论，尤其是后者，要围绕“社会主义市场经济”这一核心的观点来理解一切经济现象。

具体做法是：针对每一教学内容，要突出重点，把重点知识讲清讲透，使学生在头脑中形成基本的知识脉络；对于“琐碎”的知识，则需通过默写（重点知识点）、填空、选择题的练习来反复巩固、“砸”实，通过选择题的讲解也可帮助落实知识点。适当地练习一些主观题，并将经典的主观题（如高考说明上的题）详加讲解，建议学生背下答案并体会答题的规律。

同时，讲课时还需注意：第一，要让学生养成记笔记的习惯。老师将考点一一整理出来让学生落实。第二，要求学生建立错题档案——将做过的错题整理出来，并附详细分析。第三，教学要有一定的节奏，通过合理安排课时，最好每周都能有阶段总结和练习。总之，第一轮复习切忌讲课不分主次，无重点；更忌“只说不练”。

第一轮复习最好在会考前结束，可以避免冲突，也会取得较好的会考成绩。这样，在期末考试后，就可开始第二轮复习。第二轮复习不能搞成一轮复习的简单重复，而应是对原有知识的综合，通过专题复习进一步落实知识点并进一步提高。这一轮复习是提升能力的关键（从时间上看，应到一模前），应着重对基础知识进行学科内综合，让学生形成较清晰的知识结构，并对热点问题分专题讲解。这样，到一模前，学生就可以具备基本的应试能力。

第三轮复习是在前两轮复习后进行查缺补露，进一步提高。一方面回归基础知识，引导学生再看书，熟练掌握基本知识点；同时，注意将热点问题加以综合，将基础知识与热点问题相结合。

总之，通过三轮复习，使学生对基础知识的理解逐步加深，运用能力也逐步提高。

关于参考书的选择：每个时期只需一套即可。第一、第二轮复习各选用一套题作为平时联系、讲解；并附之以平时的教综合的测验题。第三轮复习则以综合模拟为主，并将以前做过的练习题中易错的题摘出来重做。

至于时政热点，则以《时事》为主要参考资料，指导学生仔细阅读；再参考其它资料，分专题整理助每一个热点。太多的书，只是包袱。简约即真即美。

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