高考语文古代诗歌阅读题型分析(高考古代诗文阅读答题方法和技巧)

作者：郭振海

一、命题走势

“古代诗文阅读”部分，从已出台的考试大纲和考试说明看，2012年各地高考命题的走势是：总体上保持稳定，但存在小的变化。

1．大稳定。与2011年相比，《2012年全国高考考试大纲（新课标）》在古诗文阅读方面无任何变化，保持了高度的稳定性，大多数自主命题省市的考试说明在此方面也没有多大变化。因而可以预测，各地试卷会继续坚持并完善2011年的“自主特色”，命题的立意上仍重视基础知识和基本能力；内容上仍是文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写三项；题型上仍是单选题、翻译题、简答题、填空题、断句题五种，题量大都不少于6题，分值大多在30分至40分之间。总之，对于2012届考生来说，古代诗文阅读试题不会是生面孔。

2．小变化。与2011年相比，有的省市变化较小。广东省断句题分值由3分提高到4分。北京市《生于忧患，死于安乐》等7篇文章不列入2012年古诗文背诵默写的考查范围。湖南省文言文阅读减少了1分，古诗鉴赏增加了1分。山东省的古诗文阅读题型示例有一篇改为了文体侧重于议论说理的《日知录》。江苏省调整了部分样题，附加题文言文阅读仍是10分，但题量由3题改为2题，删去了2011年古诗文阅读“鉴赏评价”能力层级第（2）条“用现代观念审视作品和作家，评价其积极意义和历史局限”中的“和作家”三个字（可能是觉得有的古诗作家考生陌生，无法评价）。

2012年是湖北省进入新课改后的首次高考，变化较大：（1）增加了断句题，且在题型示例中举出了2010年浙江卷、2010年北京卷2组断句题，毫无疑问，断句题会成为今年湖北省的热点和亮点题型；（2）古诗文背诵篇目由2011年全部来自课内的35篇（首），增加到今年的40篇（首），且其中有7个文本出自选修《中国古代诗歌散文欣赏》，这是新高考对新课标的重视和落实，代表了新高考的方向；（3）古诗文阅读总分值比2011年的30分多了4分；（4）在“试卷内容及其赋分”中，2011年表述为“文学常识和名句名篇，约6分”；2012年将“文学常识”单独列为1题，而考试说明中虽没明确说明“名篇名句默写”题量和分值，但在“古代诗文阅读”中指出“约7题34分”，其中名篇名句默写应该占1题且不少于4分。

二、备考建议

1．掌握基础知识务必求实求精，坚定不移。

阅读古诗文，首先要掌握古汉语知识，重点词语是120个实词、18个虚词、常见古今异义词和通假字；句式主要是被动句、判断句、宾语前置句、省略句和词类活用；篇章主要是考纲要求背诵的篇目；鉴赏古代诗歌要重点掌握那些常见的、考试和练习出现频率高的意象、修辞手法、表达技巧等的语文术语知识。这些知识必须牢牢记住，做到精益求精。

2．强化基本能力要狠抓训练，要立足“本地之玉”，兼顾“他山之石”。

考生要先熟悉考试说明，在老师和考试说明的指导下狠抓训练。可适量做三类题：一是符合本地高考方向的题目，题目要精选；二是近两三年本地或与本地相似的高考真题；三是当年本地考试说明上的“题型示例”——这个万不可少，因为考试说明是高考命题的依据，有指导性和暗示性。

当年考试说明有变化的考点和新出现的题型，要多加注意。如今年湖北省增加了文言文断句题，湖北省考生就要多练几次这种题目，熟悉答题规律；山东省的题型示例中出现的侧重于议论说理的《日知录》，山东省考生就可以注意练习议论说理类的文章。当然，其他省市区的考生在做练习时也可以多做准备，有备无患。(来源：《语文报·高考版》)

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