高考地理命题规律解读(地理高考命题规律)

命题研究·地理 |一组原创题的打磨及命制思考

作者简介 ·

毕大国:中国地理学会会员，高级教师。曾获评“淮南市骨干教师”“淮南市教科研先进个人”“淮南市教育教学竞赛能手”“淮南市教育技术装备专家”“淮南市学科带头人”，2015年获淮南市地理优质课比赛一等奖。先后主持省级课题《高中生健康心理培养策略研究》和市级课题《高中文综学科思维能力培养策略研究》，并顺利结题。2017年参加安徽省自制教具比赛，作品《正午太阳高度测量仪》获得淮南市教具比赛一等奖，获得安徽省教具比赛二等奖。论文《基于学习状态的课堂观察与思考》发表在《中小学教师培训》杂志。论文《例谈自制教具正午太阳高度测量仪的制作》获中国地理学会组织论文评比一等奖。

一组原创题的打磨及命制思考

一、素材来源

《白云荔湾深水区新生界生物礁识别与发育模式及主控因素探究》（梁杰等）

《普通地质学》（舒良树 地质出版社）

二、试题演变

初稿时本组试题设计一组关于海水的温度、盐度和密度随着纬度变化的题组。审题组的老师们初审后，一致认为关于海水的温度、盐度和密度随着纬度变化的题组虽然考查新教材的知识，不过考查方式较为老套，缺乏新意，且网上类似的模拟题较多，创新性不够。笔者阅读梁杰等人撰写的«白云荔湾深水区新生界生物礁识别与发育模式及主控因素探究»一文时，初步设想通过珊瑚礁的介绍，考查珊瑚礁的形成过程。重在考查综合思维和区域认知素养。

二稿：

珊瑚礁是石珊瑚目的动物形成的一种结构，这个结构可以大到影响其周围环境的物理和生态条件。在深海和浅海中均有珊瑚礁存在，它们是成千上万的由碳酸钙组成的珊瑚虫的骨骼在数百年至数千年的生长过程中形成的。珊瑚礁大致可分三类。第一类是岸礁。它沿海岸或岛屿周围延伸，像一条彩裙，又像一道坚实的屏障，保护着海岸免受海浪的冲击，有人又叫它裙礁。红海沿岸的岸礁有２７００多千米长。第二类是堡礁。它与海岸隔海相望，其间隔有几十米深的礁湖，大致与海岸平行延伸。世界最著名的是澳大利亚大堡礁。第三类叫环礁。呈圆形、椭圆形或不规则环形，如岛屿下沉，周围的珊瑚礁就是环礁。下图为珊瑚礁演化过程图。

1.珊瑚礁形成过程示意图先后顺序合理的是(　　)

A．甲乙丙丁 B．甲丙丁乙

C．丁甲丙乙 D．丁丙乙甲

审题意见：

题干材料不够精简，珊瑚礁形成过程示意图是彩图，需要重绘。

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