高考数学二轮策略(2014高考数学压轴题)

计划性：教学计划是组织好教学的关键，是行动的指南针。要将学期计划与周计划有机的整合起来。

纲领性：要吃透大纲与考试说明，使复习方向既适合自身又紧扣大纲及高考说明。

网络性：做好数学知识网的编结工作。对各个知识点作再次的检查与修正，同时进行滚动的训练，将知识点形成网络结构，找出解题的规律及各种类型题目之间的内在联系。

方法性：应该把一些基本的方法和技巧梳理一遍，使学生在考试过程保持顺畅。

整体性：发挥备课组功能，在二轮复习中“集体冲刺”。制定计划一起讨论，结合实际形成大纲，明确责任分工合作。例如学案式教学，就分清选题的人为老教师，解题的人为新教师，相互配合，共同搞好教学。

强化课本作用，注重推陈出新。

课本是教学之本，考题之源。近几年的高考命题坚持贯彻高考试题“源于课本”的命题原则，一直都很注重强化课本的作用。其中许多题目都能在课本上找到影子，是课本上题目的变形和转化。高考时有许多课本中例题、习题经过加工改变作为高考试题，因此建议同学们在有限的复习时间内要注意回归课本，要吃透课本上的典型习题、例题，以不变应万变。、培养良好的学习习惯，提升应试能力复习。

最后一段时间，模考及综合训练较多。在做题训练中同学们要努力做到以下几个方面。

（一）书写规范，表述准确。建议同学们精心研究以前高考试题的评分标准，吃透评分标准，对照自己的行为习惯，力争减少失分，做到会做的不扣分，不会做的尽量能得分。

（二）整理错误，关注细节。在复习的最后阶段，要特别注意把自己曾经做过的题目再整理一下，重点是出现错误的地方，要分析和反思出现错误的原因，有针对性地进行再纠正，对一些在细节上出现错误的问题尤其要关注。

（三）重视审题训练。在高考中，往往是审题决定成败，或者说成也审题、败也审题。注意审题是在高考中取得最佳成绩的关键，然而审题是同学们在复习中重视不够的地方。建议同学们在审题时首先弄清问题的已知条件和未知条件，其次注意题目的隐含条件，然后弄清已知条件之间的相互关系以及已知条件与所求目标之间的相互联系，最后思考所求解的题目与以前曾经做过的哪个题目相类似，即这个题目是否好像见过面？

来源：高分网

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