高三科学备考的思路与技术有哪些(高三科学备考的思路与技术怎么写)

作者：绵阳市教科所 龚林泉

2015年7月5号下午，我校全体教师在教师会议室听了绵阳市教科所所长龚林泉的题为“高三科学备考的思路与技术”的讲座，现将要点记录如下：

一、高三科学备考的指导思想

“降低重心，夯实基础，狠抓落实，追求发展”

第一、降低教学重心，关注每一个学生

第二、夯实学生学业基础，适应学生需要

第三、狠抓落实，就是要真正落实学生主体

第四、追求发展，研究高考的变化，突破教学教研极限

二、高三科学备考的战略

“面向大众，关注小众，着力个别”

1、面向大众或说面向全体——班级管理、班级教学

2、关注小众。特优生、特长生、踩线生、偏科生

等特殊群体——分层教学、分类教学

3、着力个别。踩线生个体落实——个别教学

美国的缅因州国家训练实验室研究发现：学生仅凭视听获知占20%，示范演示获知占30%，小组讨论获知占50%，实际演练获知占75%，教授别人获知占90%。这就是著名的“学习金字塔”。

同时，不同的学生又有不同学习风格，或者说，有自己偏好的学习方式。

一般来说，不同学习风格有三种常见类型：

听觉型学习者，喜欢听而不喜欢读，对听的内容不容易忘记；

视觉型学习者，非得看见文字或图表等才能学习，偏爱默读；

动作型学习者，喜欢读和写，对动手操作的事情更感兴趣。

而我们如果只用讲的方式，未必对所有的学生都有效。因此，了解学生的学习风格，采用针对性的教学，是我们对小众学生及个别学生的有效选择。

三、高三科学备考的区域制度

1.多元、多维复合备考制度

2.过程质量区域内参照及分析制度

3.多层次学科优分及优生描述制度

4.点线面结合视导制度

5.相邻年级对话制度

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