教师专业发展的多种途径和方法有哪些(教师专业发展的多种途径和方法是什么)

学习完江西教师招聘教育学、教育心理学，我们会发现关于教师成长的途径和方法再同一本书中会多次出现，这给我们备考带来了很大学习负担，傻傻分不清?教师成长与发展的基本途径?教师专业自我发展的策略?教师专业发展的途径?这些知识是一样的么?接下来我们一起梳理一下：

一、教师专业发展的途径

【教育学】-教师与学生-教师及教师职业素养-教师专业发展的概念与途径。

从总体、宏观的角度，教师专业发展的途径主要有：

第一，师范教育：即通常说的教师职前教育，是教师个体专业发展的起点和基础。

第二，新教师的入职辅导：由有经验的教师进行现场指导，短期的系统培训。目的是使之尽快转变角色、适应环境。

第三，在职培训:在职培训有很多方式，如校本培训、校本教研、建立教师专业发展学校等。

第四，自我教育：即专业化的自我建构。这是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。自我教育的方式有经常性的系统的自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论，积极感受教学的成功与失败。教师自我教育是专业理想、专业情感、专业技能、专业风格形成的关键。

二、教师专业自我发展的策略

【教育学】-教师与学生-教师及教师职业素养-教师专业自我发展的策略

1.确立良好的专业自我意识

2.制定专业发展的自我规划

3.以日常教育生活为资源，实现教师专业的发展与完善

教师自我发展的具体途径与策略有：

(1)日常教学反思

(2)个人行动研究

(3)个人阅读和反思性写作

(4)同伴交流与合作

(5)跳出教育谋发展

三、教师成长与发展的基本途径

【教育心理学】-教师心理与专业成长-教师的专业成长

1.系统的理论学习

2.完善的技能训练

(1)观摩和分析优秀教师的教学活动

(2)开展微格教学

(3)进行专门训练

3.科学的教学反思

4.科学的教育研究

5.有效的校本教研

那么以上三个知识点区别在哪了?第一个教师专业发展的途径，侧重于教师从那些"途径"发展;第二个教师专业自我发展的策略，侧重于教师"自我专业发展的方法";第三个教师成长与发展的基本途径，侧重于教师成长的"途径与方法"。总的来看，第三个比第一个、第二个包括的范围会更大，更全面。

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   一般来说，财政拨款指的是财政全额拨款，公务员身份人员都享受财政全额拨款，有一些教师也享受这个待遇，他们是国家或者省市在编人员，人员开支由国家或者省级财政核算资金据实拨付到本级财政发放工资；而财政补贴人员指的是一部分事业人员，他们的工资国家或者省级财政部分或者不承担，全部或者部分工资由本级财政负担或者所在单位负担，在编制上也属于地方编制（国家、省级招考事业人员除外），通常上，这两种分别叫做财政补贴与财政拨款。

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