2009考研英语阅读真题(2009英语考研阅读解析)

阅读是一种主动、主动获取信息的创造性行为。它是培养学生视觉感知书面文字符号并获取信息能力的一种方式。它也是提高听、说、写能力的有力杠杆。它在英语学习中发挥着重要作用。关键的角色。

1. 多使用自上而下的阅读方法

自上而下的阅读从文本整体开始，侧重于通过文本符号获取信息。即首先根据文章给出的标题推断文章的内容和含义，理解作者想要表达的内容。的含义。采用自上而下的阅读方法的关键是培养学生预测和推断文章内容和意义的能力，从而提高阅读理解能力。

通过简单地看文章的整体结构安排或标题来预测文章的内容和深层含义，可以从以下几个方面来推断：

1.文章涵盖了哪些方面？

2.作者将从哪些方面进行阐述；

3.内容将如何发展。

阅读时要注意不同的英语风格，因为风格对信息的组织和布局模式有重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特点，有助于总结文章、进行逻辑推理。例如：一篇以叙事为主的叙事文本必须具备三个要素：情节、人物、背景。剧情的发展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时，一定要抓住时间线索，聚焦人物，揣摩故事的发生、发展和结局。另一个例子是议论文和说明文有一个共同点，那就是大多数段落都有一个主题句（最常见的是在段落的开头或结尾）。需要抓住主题句，探究每个主题，明确文章的中心论点，才能更清楚地理解文章。详细预测文章内容，理解整篇文章的表层和深层含义。

2.正确处理精读和泛读的关系

精读和泛读是阅读的两种主要方法。它们相辅相成，不可忽视或替代。

1、注意阅读材料的选择

选择合适的精读和泛读材料是提高英语阅读能力的重要手段。选择200字左右的阅读材料为宜，并附有练习。阅读材料的体裁要多样化——叙述性、科普性、论证性或解释性、广告性等。注重文章的实用性。所选材料的适当难度是正确理解率达到60%至70%，生词数量不超过4%。

2、精读和泛读相辅相成。

与泛读相比，精读效果更好。需要对一些写得好的、有一定难度的文章进行分析，归纳总结作者的写作意图、思想和中心论点，最终达到获取翔实信息和深入内容的目的。如果说精读是重点，那么泛读就是方面。只有通过大量的阅读，我们才能积累大量的词汇、结构和句型，扩大我们的知识面，培养语感，提高我们的词语反应能力。在进行泛读时，要提高根据上下文猜测生词的能力。不要一看到生词就去字典里查。你应该澄清文中关键代词和人称代词所指代的对象。给自己定时阅读。对于200字左右、难度适中的阅读文章，尽量在6分钟内完成阅读理解题。在阅读时，要多积累有关英、美等国家的社会、历史、地理、文化、风土人情的知识，这将有助于提高阅读水平。养成良好的阅读习惯。朗读时，要从意思的角度朗读，不要逐字逐句朗读，朗读时不要用笔或手指指点。这会妨碍对文章含义的理解，影响阅读速度。

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