管综写作时间(管综写作报班)

说到管理联考作文写作，材料的积累和运用一直是令广大考生头疼的问题。中国公学考研逻辑老师按照论文中可以使用的分析角度，对近期的一些热点话题做了简单的分析和积累。我希望学生能够举一反三，学会如何积累和整理材料，并在这个过程中注重逐步形成自己分析问题的思路和视角。

材料：即使停课，学习也会继续

非常时期需要非常措施。为减少疫情对学习的影响，教育部决定“停课不停学”。各学校也纷纷推出在线课程，在线教育成为学校教育的“替代品”。毕竟，将教育从学校转移到家庭是一个颠覆性的变化。这种规模宏大、规模宏大的教学方式，以前从未有过。教育部门仍在摸着石头过河。优点和缺点都没有经验。网上对此的评论也是褒贬不一。

材质分析：

一、“停课不停学”的含义：

（1）教育“刚需”：疫情期间采取线上授课，确保学生的学业不会因疫情影响而严重延误。这样可以避免学生因长时间宅在家里而感到困惑或失去学习兴趣，也减少学生外出聚集和感染的风险。流行病发生的概率。

（二）推进教育信息化建设的契机：突发事件下的危机管理，学习方式从线下转向线上。这是教育信息化的一次大规模普及实验，将推动在线教育深度发展、线上线下深度融合。

（3）教育机制改革机遇：在线教育暴露了中小学教育的一些短板。这是教育体系优化和弥补短板的机会，比如：更好地调整教育与生活的关系，让教育回归生活；调整文化课程（以升学科目为中心）教育与实践教育的关系，加强实践教学；调整学校教育和家庭教育的机会，在家庭学习环境中，家庭教育和学校教育成为平等的伙伴等。 （具体场景考虑角度）

（4）促进教育资源集中整合，为未来教育资源共享提供可能，促进学习常态化，节省学习者的学习成本，包括交通成本、时间成本等（资源成本考量视角）

2、风险分析：

（1）实施难度：网课面临教师经验不足、孩子自我意识差、直播与家庭生活冲突、早期体验不足等问题，导致网课无法达到预期效果。只是一个形式而已。以及在线课程技术和质量的限制。

（2）网络难免会干扰学习，影响学习效率，学习的管理和监督就会“转嫁给”家长。

（3）缺乏像线下教学那样完整的体系，没有系统的顶层规划，可能导致教学科研过程走弯路。

（4）教育不平等加剧：随着教育的线上化，城乡之间现有的教育资源差距并不会因为班级形式的调整而消失。农村教育资源不足，硬件设施落后。相反，可能是由于在线教育的扁平化。尤其突出，加剧了教育不平等。

三、解决问题的措施

（一）建立国家在线教育标准和国家教育资源库。教育越是免费、定制、个性化，就越需要建设高效、优质的学习中心，就越需要国家力量整合教育资源。学习方式的转变应对学习内容提出更高的要求，同时加强对标准实施的监督。 （制度与监管视角）

（二）建立基于互联网的教育考试评价体系：什么才是好的教育？真正掌握一个知识体系意味着什么？怎样才是一个真正有用的人？如何测试和评价学习成果？这就需要用评价来推动改革。 （评价机制视角）

（三）在推动在线教育发展过程中，加强系统学习体系建设，促进在线学习效率提升。 （规划视角）

（四）教育公平是现代教育的价值和灵魂。在线教育也必须继续沿着这条道路稳步前进，防止农村教育学生落后。还需要有关部门和地方的大力支持。针对各地区不同的现状，如电脑、手机等设备不足或网络质量差等突出问题，制定相应的务实策略。 （公平保障视角）

在文章的最后，我留了一个话题供同学们分析和积累：当前疫情期间，您如何看待远程办公的发展？

面对数学、逻辑、写作组成的综合能力测试，我想绝大多数学生最担心的就是语文写作。希望中国公考考研小编为各位考生准备了这篇文章，为‘2021年考研语文综合写作：不停课’积累材料。 《休学》一文对正在准备考研、复习语文写作考试的考生有帮助。更多汉语写作相关复习资料可以在中国公考研究生汉语写作综合频道找到~

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