2018考研政治主观题必备三类万能模板答案(2018考研政治主观题必备三类万能模板及答案)

考研政治复习，如何精准分析题目，获取更有效的信息，提炼答案要点，获得更多分数。下面为大家整理了考研三个重要问题的答题技巧和通用模板，帮助同学们节省时间，提高答题效率。

1. 回答哲学原理问题的方法、技巧和模板

哲学问题分为三类：

1.死记硬背问题。

2.哲学家的命题或原话。

3.情境问题（例题）。

哲学分析题答案模板：

1.首先写.思考：

A。唯物主义—— 马克思的辩证唯物主义认为：

b.辩证法—— 马克思的唯物辩证法认为：

C。认识论——马克思的辩证唯物主义认识论认为：

d.唯物史观—— 马克思主义唯物史观认为：

2.写出材料中体现的第一个原则，并写出该原则的内容和方法论意义。

3.概括材料段落或摘录材料的总体思路和中心思想。

4、指出材料的合理性和不合理性，反对错误。

5. 写出另一个原则并重复3.4。

6.另外，多写几个原理，不做解释。如果你实在不知道怎么写，就写下两个普遍原理（世界是普遍联系的原理和矛盾的普遍性原理）。但重点关注三大黄金原则（自在世界与人化世界辩证关系原则；唯物辩证法过程论原则；改变事物数量结构引起质的飞跃原则）。

7. 得出结论。只有按照马克思上述原理的指导，正确处理人们的实践活动，才能取得成功！

注意：1. 如果分数较小，请跳过步骤5。

2. 如果问题给出了原理，则删除步骤5.6。

2.基于实际问题分析党的政策的通用模板

回答要点：就业是民生之本，是最广大人民的根本利益。党中央长期以来高度重视就业问题，并将其作为宏观调控的主要目标之一。强调改革发展、经济结构调整、扩大规模必须与就业结合起来。要求各级领导把扩大就业作为一项重要任务来完成，千方百计解决关系群众的就业问题特别是困难家庭和困难个人的就业问题。解决好就业问题，人民群众的根本利益就会得到实现和维护。这说明科学发展观的本质和核心是以人为本。

3. 关于原因或依据、含义、措施和关系的通用模板

（一）理由、依据、意义问题（从政治、经济、社会、文化、国际、理论六个角度）如下：

1、政治上：人民当家作主：文明执政；国家长治久安：中国共产党（执政地位、领导核心、保持先进性、性质、宗旨、三大历史使命、两大历史课题、立党为公、执政为民好）人）；依法治国。

2、经济上；发展生产力；大规模的社会生产。社会主义市场经济；中国特色社会主义事业；社会主义现代化建设；初级阶段主要矛盾。新时代的新矛盾、新问题。

3、社会上：和谐社会；节约型、环境友好型社会；全面建设小康社会；实现中华民族伟大复兴的中国梦。巩固社会主义制度，发挥社会主义优越性。

4、文化上：社会主义精神文明和社会主义核心价值体系。社会主义核心价值观。

5、国际化：应对国际竞争挑战和不断变化的国际形势；提高我国综合国力、国际竞争力、国际影响力和我国国民生产总值。

6.理论上：马克思列宁主义。毛泽东思想、邓小平理论。 “三个代表”重要思想和科学发展观、中国梦。

注：如果是回答原因的问题，只需在要点后添加“必然选择、必然要求”即可。如果是有意义的问题，在要点后面加上“有益”。

（二）回答有关措施问题如下：

1、例如，针对农村问题、下岗职工、贫富差距等具体问题（涉及部分人利益的问题称为具体问题）的措施如下：

A。政府视角：制定政策。政府要制定保持国民经济健康发展的政策；让……更多地享受经济发展的成果；增加对……的投资；制定相关法律，强化法制建设，充分保障……的利益；深化改革，解决……问题。

b.社会视角：形成……的市场；建立一个安全系统.

C。从企业角度：企业在制定政策、调整产业机制结构时，应考虑.

d.公众观点：不要歧视……帮助……

e.个人观点：……我们要转变观念，提高自身素质。尝试尽快解决问题或者致富。

（3）相互关系问题答案如下：

1、两者之间存在着内在的联系：

A和B是辩证统一、相辅相成、不可分割的有机整体； A是B的东西，B是A的东西，不能只见A不见B，也不能只见B不见A，在中国特色社会主义建设中要把A和B统一起来。

2、党中央两大方针政策的关系；比如新兴工业化道路与科学发展观的关系：

一方面，科学发展观是我国当前经济发展的指导思想，是以人为本。全面协调可持续发展理念本身就包含着走新型工业化道路的主要内容和基本要求。另一方面，新型工业化道路是落实科学发展观的具体实践；新型工业化道路提出的科技质量是高质量的。良好的经济效益体现了全面协调可持续发展的基本要求，新型工业化道路强调充分发挥各方面人力资源优势，是以人为本的具体体现。

在复习过程中，具体方法因人而异，但任何学科的学习都有其总的相似性和一般规律。要想事半功倍，必须遵循客观规律，充分发挥主观能动性。积极主动，不断探索总结，在实践中不断完善。希望同学们能够用好模板，有效提高成绩。

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