考研完形填空题型(考研完型填空题型)

完形填空是研究生英语复习的主要题型。中国公考研究生入学考试整理了完形填空题的三大特点，希望对2017年的考生有所帮助。

特点一：减少孤立，更强调联系

正确选项的一个特点是它必须能够与文章中相应的内容形成内容联系或形式关联。考研格式塔检验的是考生通过文章内容判断选项合理性的能力。每个空间的内容必须与文章中的内容相关。孤立地分析每个选项和空间是徒劳的。一旦了解了考研格式塔的内在联系，我们就可以进一步对选项与文章之间的联系进行分类总结，进而推导出考研格式塔的规则。

(1) 名词、动词、形容词和不相关副词之间的衔接

动词关系和修饰关系是词语基本搭配中的两种主要关系。动词关系是指动词和名词构成主谓或动宾关系。如果把汉语中的“人仰面翻”的名词互换，那就太可笑了。修饰关系是指形容词修饰名词或副词修饰动词。如果将《狐假虎威》中修改的物品进行交换，那就无关紧要了。在英语中，这种搭配关系只是用另一个词来呈现。

例：2000年考研格式塔第44题：_____旧农具.既然是旧农具，那么[B]purchase（购买）和[C]supplement（补充）不符合的含义该词，而[D]dispose（处置））是不及物动词，所以正确选项是[A]replace（替换）。

又如2002年考研格式塔第36题：……with the distance between Generation much _____，用来修饰距离的形容词。距离是一个数字概念，如长度、宽度等，只能通过大小来修改。 [A]deeper（更深）和[C]nearer（更近）都不一致。 [B]fewer（更少）指数量，所以正确选项是[D]smaller（更小）。

(2) 将上述内容替换为复杂组件后的连接

修饰成分复杂的简单句主要是结构多样的复杂句。很大程度上，命题思路的复杂性是考研格式塔难度的根源。在判断过程中，不妨注意分词结构、介词短语、不定式乃至空格周围的从句，尤其是定语从句和同位语从句的直接限制作用。掌握复杂结构与空间内容之间的关系及其在句子中的作用。

例如，2005年考研格式塔第14题：find it _____ to keep all snoomreceptor all the time.it在句子中是形式宾语，指的是下面的不定式to keep.所以用来修改一件事的选项排除了[B]incompetent（无竞争力）和[D]insufficient（不足）。下一步是区分同义词无效（inefficient）和无效（inefficient）。

(3) 存在并联结构的连接

and 和or 等连词可以并置结构相似的内容，and 要求并置的内容保持一致。因此，当和的平行结构出现在空间周围时，平行的内容往往是推断正确答案的线索。

比如2003年考研格式塔第23题：成长的身体需要运动和_____，运动有‘运动’的意思，能与之配对的选项也应该含有‘运动’的意思，所以只有[C]练习符合要求。

(4)句子之间的衔接

推断句子之间关系的能力和理解句子含义的能力是格式塔的考点。弄清楚四种常见的关系类型，有助于解决考研格式塔的句子衔接问题。这四种关系是：反向的，如即使、而、尽管、相反等；因果关系，例如结果、所以、因为、因此等；额外的，例如此外、此外、此外等等；时间，例如自从、之前、同时等。

特点二：注重分析，注重理解

考研格式塔内容词考试占60%左右，导致考生产生误解。他们整天沉迷于背单词，盲目地认为词汇量的大小决定了考研格式塔的成败。但纵观历年格式塔考试，几乎没有对词汇识别能力的考试。例如，六级词汇题中的生僻词和难词就更少了。相反，只有大多数考生熟悉的高中词汇和四级词汇出现在舞台上。的。考研的目的到底是什么？

（一）利用词义的多样性设计误解

available 是指“可用”还是“有用”？可识别是“相同”还是“可识别”？对象是“易受影响的”还是“对象”？考生可以通过例句来记忆单词的多重含义及其用法。利用词义盲点设置障碍。

（2）你知道保证、确保、保证，但你能准确区分它们的含义吗？你知道发布、出版、曝光，但你能清楚地解释它们的区别吗？你知道发现、披露和检测，但是你能清楚地解释它们的用途吗？

词汇的复习缺乏针对性，导致考生对于格式塔中出现的相对简单的词汇仍然无法解决。考研抓住四六级考试中词汇考试如蜻蜓点水般的弱点，考察对词汇的深入理解和基于理解的分析应用。

(3)利用短语搭配制造混乱

Even if、such as、as if、at first等相关短语会继续出现比较频繁，考验考生理解文章的能力。考研格式塔，有两种考查方式：一是词组直接是选项；二是词组直接作为选项。另一个是短语的一部分是一个选项。

特征3：区分选项并寻找模式

考研格式塔虽然有其复杂、困难的一面，但题目设计也有其简单的一面。

例如，2002年考研格式塔第23题：选项如下[A]表示[B]方法[C]中等[D]测量。你选择哪一个？又如第34题：[A]能力[B]能力[C]能力[D]能力，你选择哪一个？正确答案很明显，都是[C]。

同样的思路也可以用来观察问题之间的联系。例如2001年考研第35题：[A]宣传[B]处罚[C]受欢迎程度[D]特殊性，后面紧接着第39题：[A]发布[B]出版[C]印刷[D]曝光，你如何选择？对于细心的同学来说，找到正确答案并不难。

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