简述操作技能的形成阶段教师招聘真题(操作技能的形成阶段 中公教育)

正在参加2022年教育学考研的朋友们在复习过程中一定要牢牢掌握教育学的知识点。只有打好基础，才能取得好的成绩，避免复习过程中的无效学习。以下是小编整理的《操作技能的形成过程》的相关内容。希望对您有所帮助。

摘要》》2022年教育考研知识汇总

操作技能的形成过程

(1) Fitts和Posner的三阶段模型

1.认知阶段

将构成某种动作技能的活动反映到头脑中，形成动作形象，估计自己的任务水平，明确自己能做得如何；这一阶段的主要任务是：演示动作或参考书本和参考图片。通过这种方式观察，需要了解所要学习的动作技能的动作结构和特点，以及各组动作之间的联系。动作，从而在脑海中形成动作形象。动作图像的形成非常重要。

2. 接触阶段

各个步骤被组合或“分块”以形成更大的单元。最初，由于学习者

动作不熟悉，注意范围比较窄，认知负荷大。注意力只能集中在个体动作上，无法控制动作的细节。同时，生活中形成的惯性行动也会干扰新的行动。在这个阶段，学习者的注意力从认知转向行动，从个体行动转向行动的协调和组织。

3、自动化阶段

运动技能的学习进入自动化阶段，不需要刻意的有意识参与。这是技能形成的最后阶段。

(2)冯忠良的四阶段模型

（X：2007）

1. 操作定向阶段（认知阶段）

学习者了解操作活动的结构和动作程序要求，并在头脑中建立操作活动方向性形象的过程。

2、操作模仿阶段

学习者在实践中观察和模仿所表现出的运动技能，并通过明确的实际动作表达头脑中形成的方向性图像。

活动方式特点：运动质量差；运动结构不协调；视觉控制主导运动控制；运动效率差，很紧张，容易疲劳。

3. 运营整合阶段

模仿阶段所学到的动作成分，按照其内在联系连成一个整体，固定下来，成为定型的综合动作。

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