邓论考试题(邓论回答了什么问题)

因为介绍邓小平理论和“三个代表”重要思想不仅直接关系到形势政策、当代世界经济和政治，而且可以作为哲学、政治学考题的场景和依据。经济，对于政治考研有着重要的意义。发挥着重要作用。

然而，对于这门课程，很多同学在复习和备考的过程中却存在很多误区。这些学生总认为邓小平理论和“三个代表”重要思想离大家比较近。这些内容经常可以在各种媒体上看到和听到，他们认为自己什么都知道。所以，在备考的过程中，我们不能深入。导致在回答问题的时候，分析总是很肤浅，无法深入进行，导致失分很多。

今天在这里，我主要从复习准备和试题特点两个方面来谈谈邓伦如何取得高分。

1、复习和备考时应注意以下几个方面：

1、记忆基本思想和结论，并在日常模拟测试中用标准语言表达出来。

2、对于一些百试不厌的经典考点，如《社会主义本质》等，要深入理解理论依据、国情依据、基本内容、理论基础。意义、实用指导价值等很多方面，最好都熟悉透了。

3、注意将这些基本观点和判断与现实生活联系起来，对一些重大社会举措、热点问题、焦点问题进行论证或分析。

4、运用哲学和政治经济学的基本原理，分析本学科的一些观点和判断，分析与本学科内容相关的重大原则、政策和实际问题。

5、复习时还应注意其他需要关注的内容，例如与当代世界经济、政治关键考验点相关的内容，以及与形势、政策有一定重叠的内容。

2. 试题特点

《邓论》 可以从不同角度总结试题的特点。我主要从与其他政治题材比较的角度来分析，供大家参考。

首先，与其他政治科目相比，考试题目看似不难，但实际上并不难。

《邓论》这个问题大家都很熟悉，但要回答好确实不容易。与哲学、政治经济学甚至《毛泽东思想概论》的题目最大的区别在于，后三门课的题目虽然很灵活，但答案却相当规范。主要内容可以在课本上找到，答案的全面性和准确性很少引起异议。对于邓伦来说，所有与现实密切相关的问题往往都是标准化的（这里主要指问题的明确方向），但答案却相当灵活。

比如2005年的哲学分析题和《邓论》。2005年的哲学分析题是关于一个大型科普展览的三扇门各出一道题：“谁污染了环境？” “谁遭受环境恶化之苦？” “谁来保护环境？”打开门，里面有镜子，映照着参观者的自己。必答题：（1）这一精美的设计体现了人类实践活动中的哪些基本关系？ （2）如何理解“我们不应该过度陶醉于人类对自然的胜利，每一次这样的胜利，自然都会对我们进行报复”？ （3）用辩证的程度观点来解释：“地球可以满足人类的需要，但不能满足人类的贪欲。”

问题极其灵活，但参考答案却非常规范：（1）这种精美的设计体现了人类实践活动中人与自然的关系。这三个问题之间有着内在的联系，都直接指向人类自身。 (2)自然有其客观规律。人类能够认识并遵循自然规律，合理利用自然资源来实现自身的目的。然而，人类不能无视自然规律，为所欲为。否则，最终受害的将是人类本身。 (3)度是事物保持其质量和数量的限度。辩证的度原则要求人们在实践活动中要掌握“适度”的原则。自然是人类生存和发展的基础，但自然资源是有限的，人类可以而且应该充分利用。但不要无节制地要求太多。只有这样，才能维护人与自然的和谐，实现经济社会可持续发展和人的全面发展。

邓2005题目的主干是一张反映1989年以来我国经济增长和就业增长演变的图表。 要求答案：（1）根据以上材料，分析解释为什么我国经济自1989年以来一直保持较高的增长率20世纪90年代，但并没有带来较高的就业增长率。 （二）为扩大就业，实施积极的就业政策，您认为应采取哪些措施？

对于“没有带来更高的就业增长率”的原因，没有哪一本教科书或参考书有完整的答案。问题看似简单，方向明确，但答案必须全面、准确，这并不容易。

其他年份的题也是如此。

答案很灵活。如果考生准备不充分，一般很难全面、准确地回答。这就是为什么有些考生走出考场自我感觉良好，但分数出来后却感觉自己没有预想的那么高的主要原因。

其次，它与现实最密切相关。

政治课每一科的考试题目都必须与现实相关，而这门课的内容却是最现实、最实用的，与我们的生活有着最密切的关系。许多命题都是基于马克思主义哲学和政治经济学的应用。意见、政策、现实问题的分析原则等问题比较容易理解，但回答好却不容易。另外，政策性是本课程内容的另一个显着特点，而且很多表达都是标准的，因此需要准确地记住知识。在此基础上，才能实现理论与实践、政策与实践的结合。

一方面，紧密联系实际，涉及到对改革发展过程中的社会现象和社会问题的分析和认识，如：如何理解经济的快速增长并没有带来较高的就业增长率（2005）。 ）；阐述了我国1997年左右的宏观调控政策措施以及调控目标，阐述了宏观调控的必要性（2003年）；我国经济体制改革的特点、经济运行的重大变化以及这种变化给我国发展带来的变化、经济体制改革的目标以及为什么要选择这个目标（2000文科）等。

另一方面，阐述中央提出的战略、方针、政策、任务、目标的依据和意义，以及应采取的措施或对策。例如，《西部大开发战略》应解决的依据、意义和关系（2001，文献、科学） 为什么说解决“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务？全方位的方式？如何降低农业劳动力比重（2004）等。

联系实际越紧密，复习时涵盖的内容就越多，考试时答案就越灵活，难度也越大。海文提醒各位考生，在复习和备考过程中一定要把握规则、掌握技巧，才能达到事半功倍的效果。

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