历年考研数学命题规律概述总结(历年考研数学命题规律概述汇总)
对于考研来说，掌握命题规则就等于拿到了准考证。尤其是考研数学。它是一门难度较大的课程，考验学生的综合运用知识的能力、逻辑推理能力、空间想象能力以及分析和解决实际问题的能力。下面我给大家分享一下历年考研数学命题规则概览，请参考！
1.注重基础知识
70% 的问题考察三个基础知识。数学基础知识的考试要求全面性和重点性并重，讲究层次。关键知识是学习支持系统的主要内容。考试必须达到高比例，达到必要的深度。聚焦关键内容，并进行一定深度的测试。
在2015年的真题中，可以看到考点非常强调基础。从一数到三的题中，有一个常见的大题，就是同济教材第六版第88页定理的证明。这个比较基础，直接检验课本上的定理。这道题的得分率第一名只有0.5，第三名只有0.42，可见测试并不理想。因此，在这个阶段，学生在复习时要注意核心、基础的内容。
另一个例子是使用泰勒公式求极限。这个题组非常稳定，是每年的必考题。那么即使是数三的学生也应该注意泰勒公式是可以理解的。但这是寻找极限的核心方法。用泰勒公式解决这个问题显然很简单。 2015年的数一到三的题也用了泰勒公式。核心方法重在检查和重复检查，所以这就是重点。
2、注意计算
计算能力可以说是现在考研的第一能力。 2013年至2015年的试题计算量较大。为了养成良好的计算习惯，学生应该从草稿开始。今年，2016年数学考试专家在对数学考试的分析中另有一番话：在复习过程中，考生要克服只满足于知道计算过程的问题，要切实做计算，提高计算能力。实践。这预计会引起大家的关注。
计算是命题专家这两年一直强调的一点。也就是说，研究生数学考试中的计算不是简单的数值计算，而是概念和算术的考试。计算学生的共同特点是计算能力较弱。第二个是我们觉得还没有找到好的计算方法，所以计算起来很慢而且很烦人。这需要大家注意。
3.注意定理的适用条件
重视数学考试的三基，注重考查概念的本质，考查大家对数学的理解和掌握，淡化考查特殊解题能力，往往注重定理的解答和应用，往往不重视看定理的前提，这是没有注意的地方。例如，如果某个点存在导数，则不能使用罗伯塔规则。该规则位于该点的零域中。这需要歧视，而歧视可能会拉大差距。
4、客观题得分率低
基本上每年考试的时候都会发现三号填空题的得分率低于大题，一二也是如此。所以同学们，要注意客观题和小题的得分率。毕竟这道题要么是四分，要么是零分。三个小问题相当于一个大问题。做客观题的时候也要注意有特殊的方法。例如，对于抽象问题和一般问题，我们可以找到特殊情况来处理。
5、综合能力考察
继续加强应用性考察，这是数学学科的特点。回答数学应用题是分析问题、解决问题能力的高层次体现，体现考生的创新意识和实践能力，因此要在实践中体现。 2015年的试卷中，排名第二的物理应用得分率为0.319，排名第三的经济应用则比较普遍，得分率仅为0.488。由此可见，学生对于应用的重视程度还是不够。
物理应用已经很多年没有出现了，考试中的得分率也比较低，所以尖子生应该重点关注物理应用和几何应用。数学3的同学要注重经济应用和几何应用，希望大家加强这一点。
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