心理学长期记忆(医学心理学长时记忆实验报告)

《心理学导论》是心理学专业的一门“入门课程”。其目标是传授心理学常识和基础知识，使人们了解心理学的基本事实、基本概念和基本理论，初步掌握心理学的基本研究方法。了解心理学发展的大趋势，激发学习的兴趣和热情。众所周知，心理学是一门看起来丰富多彩，但实际理论却复杂而枯燥的学科。各种原理都很复杂，所以我们有必要把知识点整理清楚，帮助大家更好的复习。我们来看看2016年的候选人。

长期记忆

一、含义

存储超过一分钟的记忆。大多数信息来自短期记忆，但有些信息是由于印象深刻而一次性获得的，例如闪光灯效应。

2、信息处理

(1)信息编码：将新的信息纳入现有的知识框架中，或者将一些分散的信息单元组合成新的知识框架。

(2)编码形式： 按语义类别编码：主要编码方式。 利用语言特性作为中介进行编码。 其他编码方法：主观组织和表征编码。

(3)影响编码的因素：编码时的意识状态。 加工深度。

3、信息存储与检索

(1)存储的动态变化：褪色、概括、完整、具体。 数量方面：随着时间的推移，维护数量逐渐减少。 定性方面：内容简短、笼统，不重要的细节会逐渐消失；内容变得更加完整、合理、有意义；内容变得更加具体，或者更加夸张、突出。比如卡迈克尔关于听名字和记住图形的研究。

（二）保管条件和方法：组织有效审阅：审阅应及时合理安排分散审阅和集中审阅，阅览和复制交替进行，并注意消除前后材料的影响； 使用外部存储方式； 注意用脑健康和用脑卫生。

(3)信息提取的形式：识别； 召回； 再认比回忆更简单、容易，但两者没有本质区别。

(4)信息提取的线索：可遵循编码特异性的原则，即保证提取和编码时的情况与生理或心理状态一致。

4.特点

(1)信息保留时间长，可以终生。

(2)容量不受限制。

(3)内容将被重构。

(4)语义码是主要的编码形式。

和很多资料一样，我们的整理只是作为辅助，切不可过于依赖。在复习过程中，一定要根据自己的实际情况查漏补缺，力求最大限度地发挥复习材料的用处。

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