考研英语2010阅读解析(考研英语阅读2010答案)
所谓“识字者得天下”，在研究生入学考试的英语试题中尤其如此。阅读共三部分，占整卷试卷分数的60%。
第1 部分阅读理解A 部分
这部分主要考查英语词汇、短语、句型等习惯用语的掌握程度，特别是文章中的语言知识和语言技能。另一方面，还包括对英语国家及世界其他国家政治、经济、文化、历史、社会等背景的非语言知识和了解，以及科技发展动态、热点问题等。话题，甚至西方人的思维方式和沟通方式。学习能力的考验。因此，这部分是一道非常综合的能力测试题。
1.《大纲》阅读理解A部分考核目标：理解大意；理解文本中的具体信息；理解文本中的概念意义；做出相关的判断、推论和延伸；根据上下文推断生词的含义；理解文章的整体结构和上下文之间的关系；了解作者的意图、观点或态度；区分论证和论证。
2.阅读和理解A部分命题的基本原则
（一）严格按照考试大纲要求设置试题，即按照考试大纲规定的评价目标和试卷结构设置试题。
（二）试题方向必须明确、准确、透彻、通俗易懂，不得出现奇怪题、旁题。试题不应存在科学错误，避免不健康和带有偏见的语言材料。答案必须明确、合理、独特。
（三）在制定阅读理解A部分试题时，应特别注意以下四个方面：一是必须以测试信息获取为目的，而不是以测试语法和词汇为目的。其次，应避免在不阅读文章的情况下仅根据常识即可回答的一般性问题提出问题；第三，以测试文章提供的主要信息为重点，以测试考生挖掘文章中信息的能力为目的，设计试题，测试多层次、多类别的信息。测试点应尽可能全面。
第2 部分阅读理解B 部分
一、命题的基本指导思想
根据2006年修订《英语考试大纲》的内容，阅读理解B部分目前有3种可供选择的题型（包括2005年新增的选择题和匹配题型）。为每次考试选择这三种替代问题类型之一。
（一）总长度500至600字的文章，包括5个空白段落和文章后6至7段文字。要求考生根据文章内容，从这6至7段中选择5段可以放入文章中的5个空格中。
（二）500600字左右的文章，各段落原有顺序被打乱的。考生需要根据文章的内容和结构对列出的段落（7-8）重新排序。文章中2-3段的位置已经给出。
（三）500字左右的文章前后有6至7段正文或6至7个总结句或小标题。这些词语或标题分别是文章某一部分的总结、解释或举例。要求考生从这6至7个选项中选择最合适的5个段落或5个标题，并根据文章内容填空文章的空白。
2. 试题特点
这部分的题目主要考察考生对语篇和段落的连贯性、一致性、逻辑性等整体特征以及文章结构的理解。即要求考生在理解全文的基础上，掌握文章的整体结构和微观结构。考生不仅要理解和掌握文章的整体结构和写作思路，还要理清上下文之间的逻辑关系。
三、文章的结构特点
(1)问题类型：提出问题---分析问题---解决问题
这类文章的基本模式是：文章通常以某种现象或话题开头，可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。然后对这个现象或话题进行讨论和分析，找出其存在或发生的根本原因，并得到解决问题的办法。
回答这类文章，考生关键是要抓住发现问题——分析问题——解决问题的主线。
(2)议论式：提出论点——列出论点——得出结论
基本模式是：在文章的开头，考生只需要仔细把握哪些是论点，哪些是论点，哪些是结论。
(3)论证/反驳型：提出论点——明确同意——论证观点
提出观点——表达反对意见——反驳观点——确立观点——论证观点
文章的基本模式是：在文章的开头提出一个流行的观点或现象，然后作者阐述自己对这种现象或观点的看法（也可能涉及舆论）。作者在阐述自己的观点时，会表达自己的态度，或赞成或反对。
(4)因果类型：结果/现象---原因/原因
这类文章几乎是说明性的。文章往往从一种现象或结果开始，然后进一步探讨该现象或结果的原因或原因。 （大部分文章关注社会生活、文化教育等领域）
第三部分阅读理解C 部分
一、英汉翻译部分命题的基本指导思想
《大纲》 规定：英汉翻译试题命题的基本原则是避免内容不健康和各种偏见的语言材料；试题无科学性错误；他们注重的是应用能力的测试。英汉翻译部分的指导原则是适当降低英汉翻译文章的难度，以考验考生对文章的深入理解，同时掌握和应用最基本的英语- 中文翻译能力。
2. 试题材料的选择
通过对以往试题的分析可以看出，部分试题英汉翻译的素材主要来自社会生活、科普知识、人物传记等。
社会生活主要涉及：法律教育、欧洲电视媒体、人口爆炸、噪音、数据收集、儿童教育、大学生、城市生活、办公室、职业选择、标准化教育、心理测试、历史学家、行为科学和文化人类学。
科普包括：“知识分子”的定义、核辐射、太阳能、电力应用、化石燃料、电视、能源危机、智商、建筑、技术和工具创新、科学研究进步的原因、天文学、科幻小说、未来世界等待。
传记主要涉及爱因斯坦、珍妮·马德森等。
三、英汉翻译部分试题命题系统的特点
（一）句子较长、结构复杂、内容抽象的；
(2) 文章摘自原始阅读材料或出版物；
（3）划线部分的理解和翻译高度依赖上下文；
（4）试题中词汇单词存在较多一词多义现象，要求考生根据句子内容确定词义，进而引申词义。
针对考研英语考试的重要评分点，英语导师对关键解题步骤做了如下分析：
1、精读要求：
（1）选项分析（正确选项和错误选项都要分析）；
(2)单词——记忆、熟悉、掌握；
(3)长句——摘录、背诵、翻译；
（4）重点文章——背诵全文（每两天一篇文章即可）。
2.阅读步骤：
（1）通读全文，抓住中心（先不要读标题）——重点关注第一段和每段的首尾句，抓住中心，如果有核心概念，找出其中的核心概念。核心概念和作者的态度和观点；
（2）仔细审题，回归原文——从题干回归原文关键词定位（注意大写字母、地名、时间、数字）——自然段落定位（顺序）问题的顺序与正文的顺序大致一致）；
（3）如果原文意思与选项重叠，则为答案（必要时强调第一段和第一段最后一句，否则正常）。
英语学习是一个循序渐进的过程，阅读能力的提高不是一朝一夕的事情。交叉考试教育建议考生可以根据自身情况，制定现阶段适合自己的“阅读学习计划”：
“两遍”读法：
第一关“略读”：严格按照考试要求，通读文章并在规定时间内完成题目。目的是“大致了解文章的中心思想和关键信息”，目标是回答问题。不要陷入单个单词、句子和其他语言细节上。重点要培养实用感，稳定阅读速度，提高对文章的整体逻辑理解。
第二个“精读”：所谓“精读”，就是从词、句、章、题四个层面对文章进行认真的阅读和研究，充分吸收每一篇文章的营养，巩固自己的语言功底。全方位的方式。具体来说，新单词需要理解和记忆；难句需要分析翻译；还必须梳理章节的结构，提炼出每一段的中心思想和章节的主旨，然后理清文章的脉络；不要机械地回答问题，而要看到事实。建林，如果答对了，就需要提炼思路，总结方法；如果你答错了，你需要分析错误并吸取教训。
重点提醒阅读理解的重要性：
复习是很多考生在阅读时忘记的一个环节。殊不知，每读一篇文章，其中的“得”与“失”都是考生成长的宝贵养分。因此，我们一定要及时、反复复习，持续摄入这些营养物质，直到考试前的最后一周。记住“题海”战术，你一定相信，做一次四千题的效果肯定不如做四次一千题的效果；与其读很多书，不如精读一本书。
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