考研英语作文经典句式(英语考研作文常用句型)

考研英语写作拿高分的黄金法则是：不走寻常路。这么多的写作模板和固定句型大家都用，那你如何才能发光发热呢？如何在统一的模式中脱颖而出？重点是词汇多样、句型丰富。前者更容易实现，而后者则需要扎实的语法基础。

1.将主动句改为被动句

“英语大多是被动的，而汉语大多是主动的。”您还需要警惕名词和动词之间隐含的“主动-被动”关系。

Eg1: 据说……据说/传说

Eg2：我建议……建议……

Eg3：在事情变得更糟之前应该采取有效措施。表格建议

例如4:非常感谢您及时关注我的询问。表达感激之情。

例5：学生应该努力学习。

我们希望/建议学生努力学习。

2.把简单的句子改成从句

名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句；定语从句；状语从句

A. 主语条款：

例1：很多家长担心的是网络或电脑游戏可能会影响孩子的学习。

例2：据说5000年前，中国古代的一位皇帝就发现了茶。 （它是正式主语；该子句是真正的主语）

B. 客体条款：

例如：许多美国人靠信用生活，他们的生活质量是根据他们能借多少钱来衡量的，而不是根据他们能赚多少钱来衡量的。

eg2: 我坚信，年轻人努力学习是非常有必要的。

Eg3：聪明人不会被别人的想法所影响。明智的人不会受别人想法的影响。

C. 谓语从句：

例1：这就是为什么中国被称为“自行车王国”。

Eg3：在团队游戏中，练习可以提高我们的合作意识。

D、同位语从句

例如1：（马丁·路德·金）我有一个梦想，有一天这个国家将会崛起并实现其信条的真正含义：“我们认为这些真理是不言而喻的，即人人生而平等。”在梦中=那个子句，）

Eg2：其他人持有不同的观点，认为网上购物给我们带来了一些问题。

E. 包含并位的句子

A. 个人身份

例如。我相信…

作为一名大学生，我深信……

作为一名大学生，我深信……

B. 对象属性

例如。坚强的意志给我们带来力量……

作为一种重要的品质，坚强的意志给我们带来力量……

坚强的意志作为一种重要的品质，给我们带来力量……

插入语

Eg1：据我所知，造成这种现象的原因是多种多样的。

在我看来，造成这种现象的原因是多种多样的。

例2：突然，湖面的寂静被一声尖叫打破。

湖面的寂静，突然被一声尖叫打破。

Eg3：即便如此，其他人却持有不同的观点。

即便如此，其他人也持有不同的观点。

Eg4：与其他事物一样，汽车也有不止一侧。 （汽车和许多其他事物一样，有两个侧面）

汽车和其他任何东西一样，有不止一侧。

F.定语从句：

步骤：1）先写出正确的简单句并确定修饰成分（中心名词）

2) 中心名词后加关系词who, who, who, who, where,which,when

例1：淘宝是一个特别受欢迎的网站。淘宝是一个特别受欢迎的网站，客户可以在其中购买各种商品。

例2：我会建议我的外国朋友去参观长城，在那里他或她可以了解中国历史。

3.它的句型

A. 正式主语it 是+被动/形容词/名词+that从句/to do…

Eg1：有人建议/建议/假设/提议。应该（不）做……

Eg2：对于某人来说这是必要的/必要的/可取的/方便的/困难的/困难的/舒适的。 （不）做

Eg3：某人有必要/必要。应该（不）做……

Eg4：做某事是无用/有用的。

B. 正式对象

Eg1：越来越多的学生发现很难正确拼写常用单词。

Eg2：越来越多的家长发现很难有机会与孩子聊天，因为他们在电脑上花费了太多时间。

Eg3：很多年轻人觉得文学很无聊，很难理解。

4.强调句

A. 强调谓语：

例如1：我爱你。 /我真的爱你。/我确实爱过你。

Eg2：手机/互联网/电脑给我们带来了便利。

手机/网络/电脑确实给我们带来了便利。

B. 强调句型：It is/was + 强调成分+ that/who + 句子的其他成分。

【步】

A。首先写出正确的简单句、并列句或并列句，并理清单句的成分。

b.在强调成分两边加上it is/was 和that/who（谓语和补语除外）。其他组件保持不变，必要时调整顺序。

【强调句子结构特征】去掉it is/was.that/who结构，整个句子没有多余或不完整的成分。

例1：当我学习遇到困难时，妈妈总是鼓励我不要灰心。

当我学习遇到困难时，妈妈总是鼓励我不要灰心。

正是当我学习遇到困难时，妈妈总是鼓励我不要灰心。

例2：父母的保护并不能让孩子建立足够的能力面对社会竞争。

（强调句子的否定形式）正是父母的保护，并没有让孩子建立起足够的能力去面对社会竞争。

Eg3：互联网不允许一些青少年花足够的时间与他人面对面聊天。

正是互联网使一些青少年没有足够的时间与他人面对面聊天。

5.翻转安装

A、否定副词、短语或状语置于主语之前或句首，主句半倒装（一般疑问词序）；例如从不、很少、几乎、几乎、很少、决不、无论如何、决不、

例如1：我永远不会同意。我永远不会同意。

B、only+状语在句首，主句半倒装。

例1：当我的爱人在身边时，我能感受到真正的幸福。

只有当心爱的人在身边时，我才能感受到真正的幸福。

例2：当他的电脑死机时，他会下楼去吃点东西。

只有当电脑死机的时候，他才会下楼去吃点东西。

例3：青少年通过做小事，可以积累做大事的能力和经验。

青少年只有做好小事，才能积累做大事的能力和经验。

C.As/though 倒置形式

例1：虽然是女孩，但曾轶可被称为曾哥。

曾轶可虽然是个女孩，却被称为“曾哥”。

例2：网上购物虽然方便，但也存在一些问题。

网上购物虽然方便，但也会带来一些问题。

Eg3：虽然简单，但画面所传达的信息却发人深省。

画面虽然简单，但所传达的信息却发人深省。

6.双重否定：

例如1：没有____ 比________ 更_____。

在当代社会，没有什么通讯手段比手机更普及和普遍。

Eg2：坚强的意志非常重要。

坚强意志的重要性怎么强调都不为过。

Eg3：教育帮助人们获取知识、技能和新视野。

没有教育，人们就不可能获得知识、技能和新的视野。

7. Ving/ved 状语

A. 如果两个动作同时发生且主语相同，则将次要动作写成v-ing 或v-ed 形式作为状语。即如果动作与逻辑主语之间存在主动关系，则写成v-ing的形式，如果存在被动关系，则写成V.-ed的形式。

例如1：我爬上了楼梯。我拿了一个行李箱。

我提着行李箱爬上楼梯。

爬上楼梯，我拎着一个行李箱。

例2：与汽车相比，自行车在很多方面都更胜一筹。

与汽车相比，自行车在很多方面都具有优势。

与汽车相比，自行车在很多方面都具有优势。

B、两个动作的主语相同，但发生在前后，则先发生的动作可以写成having+ved的形式。

例1：他在这座城市生活了很多年。他毫不费力地找到了回家的路。

在这座城市生活了多年，他找到回家的路并不困难。

8.配置结构

例1：读书是为了快乐，为了装饰，为了能力。 （熏肉）

例2：我们将在山上作战。我们将在街头战斗。我们将与鲜血、甜蜜和泪水作斗争。 （丘吉尔）

例3：自信作为一种重要品质，赋予我们力量，唤起我们对生活的热爱，帮助我们克服困难。

信心作为一种重要的品质，给我们带来力量，激发我们对生活的热情，帮助我们战胜困难。

　　

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