2006年四级英语听力答案(2006年英语四级听力原文)

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<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />2006年6月17日上午11：20刚刚结束了全国大学英语四级的考试，其中听力理解部分的测试由A，B 两部分组成。A部分依旧是10组短对话，而B部分此次考核的是段落理解，后面10道是三篇短文，分别是3,3,4道题。

本次四级听力在短对话方面总体难度比往年略有增加，主要体现在其句长和用词两个方面。比较多地考察了同学们根据对话进行推理，听弦外之音的能力，但就总体技巧而言，除了这些难词的障碍，也的确从未走出以往考试技巧的圈子，其间多次运用到了在我们平时辅导中重点强调的同义替换原则，否定词原则以及转折词but的重要提示作用，其场景仍旧以校园生活为中心。在1-10题中，单从选项就能够看出，第一题属于意义解释题，第二题为细节混淆题，分别提到了bookstore, post office, dentist’s,问题：Where will the woman go first?答案应为To the dentist’s第三题同样是意义解释题，问题：What can we infer from the woman’s answer?答题技巧是在我们平时课上所强调的短对话要听否定词且注意转折词后必是考点，于是回忆woman 的话中说：“but he doesn’t keep patience waiting for hours.”第四题意义解释题强调man 的回答：“Oh, really? That’s not like the Tom we know.”语调突变的地方一定是考点。第五题为人物动作行为题，因此重点应放在第二个人的谈话内容里，尤其注意动词，期间用了短语take…for其实就相当于选项中的get…for，是一道同义替换的典型题目，第六题意义解释题，依旧是我们在课上强调的一个场景规律：无论是借还是买东西，结果总是另人大失所望，所以The woman has to get the textbooks in other ways.是答案。第七题为细节混淆题，注意记录笔记：分别提到了Monday-----Sports meeting, Tuesday-----Speech, Wednesday-----Appointment,问题问Tuesday要做什么？答案显而易见。第八题属于意义解释题，注意man的第一句话用了一个反问句：“Can you believe it?”注意问题：What does the woman mean？回忆woman说的话:“yeah, but you know Jessie, if she have something in mind everyone would know about it.”第九题和第十题分别为细节混淆题和意义解释题。总之，大部分题目都可以按照我们在辅导中强调的预测方法来解决，例如动作题注意情态动词后的谓语，细节混淆题，注意记录，尤其是第二个人的内容信息点，意义解释题则要听与选项中，问题中人称一致的人说的内容。

对于PASSAGE部分，虽然难度也比以往有所加大，尤其体现在难词的使用上，以及题材的选择上，然而它一如既往地继承了以往考试的种种特点和思路。

首先，三篇文章都以说明文的形式出现，对于听力短文部分，本次考试三篇文章以长度递增顺序排布，而题量则按照3、3、4的顺序安排，3篇文章都以说明文的体裁出现。这已经成了现在四级考试听力PASSAGE部分的一个趋势了。当然，虽然是以说明文的形式出现，文章中记叙、议论的内容也时有出现，所以更精确的说，现在的文章形式是越来越综合的。

其次，文章的复杂度并未影响到出题的思路与解体的思维模式。出题点仍偏爱文章开头与结尾，文章中比较典型的、比较重要的分支结构，以及转折关系、因果关系的表达。首先，第一篇讲述了kudzu（野葛），开篇就指出了文章说明对象：kudzu （野葛）Unless you have visited the Southern of United State, you probably never heard kudzu.接下来介绍了有关于它的一些定性和定量的分析,对其用途,对人类的影响做了具体的分析,尤其要注意的是第十一题应属于主题题,因此文章听音顺序应从第十二题开始,最后再做第十一题.第二篇,介绍了有关university的内容,由选项第十四到十六可知,都是细节题,因此听题时应按照顺序原则,第十四题,短问理解题中最常出现的原音重现,在文章一开头就清晰的给出了.第三篇属于社会生活类文章,这类文章的特点是提出一个社会问题,介绍其特点,原因,及解决方法,措施,此为文章主线,从第十七题到二十题都为细节题,因此应遵循顺序原则.对于短文理解的答题技巧依旧是将转折词,因果词和序数词作为重点内容记录,其后必有考点出现,而此次考试中也同样遵循了这样一个出题规律.

综上所述，今年的听力passage文章本身难度较往年又更上一层，尤其在词汇和理解角度，但秉承了以往的考试技巧，尤其以文章格式比较鲜明的说明议论文为主导，而且越来越提倡辅以比较性的描述特点，而把考点设置在比较结果的异同上。这也正是以往考题的一个综合考察的方法。一言以蔽之，今年听力段子考题：难，但万变不离其宗。

由此可见，四级改革的趋势是加大听力的难度，旨在今后同学们的下一次四级备战中逐步向新大纲中的“听说并重”靠拢。另一方面，随着新四级考试的全面展开，听力部分的比例由过去的20%跃升为现在的35%，题目的类型、数量、时间全部增加。听力部分对考生的要求无疑发生了变化，下面就四级听力的新题型给备考下一次四级的同学一些复习建议:

短对话部分,共八题：由样题来看，除了听力教学当中大家都知道分成各种各样的话题和场景的，但是也会有新的话题和场景的出现。而且我相信随着四级改革的进一步加深，随着我们中国自主研发英语教学和测试能力的提高，在四级考试中越来越和同学们日常生活结合的越来越紧密的那些题目，由我们中国的英语老师自己出的那些题目出现的概率是会越来越大的.

长对话部分，共七题：听长对话的时候，首先，位置感很重要。一般而言，对话时，开头的客套以及问候与结尾的道别结束语很少出题，而对话中段往往才是重点。第二、边听边看，尽量在听的时候确定哪个选项能够最大程度的吻合，这是做短文听力的宗旨，同样适用于长对话。第三、长对话的源头应该是托福听力，所以，我们可以大胆预测诸如校园、找工作、租房、图书馆等等高频场景将再度和考生见面。

听力短文部分，共十道：历史上所有文体无外乎两种：故事和说明文,内容分类一般为三类:人物故事类，社会生活类，科学技术类。它已经和小对话一样有了很明显的通用解题技巧。第一，迅速从选项辨别文体，若为故事，结尾和对话需要非常小心，若为说明文，首尾必然有题要出；第二，在整个过程中保持绝对的注意力，注意记录，多数题目中的准确答案实际就是原文重现和听力原文能够最大限度吻合的选择项，因此解题时最常利用的就是听即原则。千万不要因为有不懂单词和不懂的句子出现就放弃，其实那些都是假象；第三、注意短文的长考点，诸如首末句(一定会交代文章主旨)，转折关系，因果关系，最高级,序数词等等。

复合式听写，共十道：十题中，前七空需要写出七个单词，实际上，这些单词中大部分都属于能够听懂，但是容易写错的单词。所以，平时的功夫就很重要了。在此建议考生，对于那些经常出现，但是总让自己的拼写出现困难的单词，考生们一定要多加注意。而对于分数设计较高的最后三个空，也就是长句子听写，笔者建议考生一定按照考试说明的要求，用“按照自己的话把题目要点写出来”而尽量不要“完全按照听到的写下来”，因为后者的难度实在太大，另外，也没有必要。在应用前者方法的同时，考生需要注意，在第一遍记录完大致的关键词,比如名词,动词,形容词，第二遍时，请一定注意听完，在脑海里稍微用自己的思路组织一下，再连词成句。因为只有这样，才能够按照“由长到短，由难到易”的方向进行长句的转化。

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