四级词汇考试题型评点及应对策略答案(四级词汇考试题型评点及应对策略研究)

2007年1 月，四级考试改革将全面启动，届时试卷中存在了近20年的词汇部分(Part III Vocabulary )将正式作古，就此从四级考试中销声匿迹。然而在此之前的2006年1 月(考试时间亦有可能定于2005年12月)和2006年6 月，来自非大学英语教学改革试点院校的考生和社会考生仍将面对这一部分的考查。

由于该部分已然行将就木，命题路数当然不会发生变化，于是通过研究2005年6 月的最新真题，有针对性地加以准备，仍不失为备考最为有效的方法。(即使对于参加新题型考试的考生，本文所提出的学习英语词汇的方法也具有一定借鉴意义。)

本次考试词汇部分的考查仍然可以分为如下几种题型：

一、难词辨析

该部分历来是四级词汇考查的重点，本次考试在30题中出现16题，独占半壁江山尤甚，最应引起重视。这种题型的四个选项在意义上基本没有关联，主要考查考生词汇量大小。需要注意的是，从2003年开始，该部分所考查词汇的难度明显加大，时常有往年六级考试的考点出现(这并非超纲，因为六级考试中亦考查较高层次的四级词汇)，如本次考试的65题(B 卷，下文如无特别说明，出现题号均为B 卷题号)，其正确答案confront就属于层次相对较高的四级词汇。

显然，四级考试对考生的词汇量提出了更高的要求――功底欠深厚的同学若

指望不背单词单凭运气取得这一部分的高分注定将会刹羽而归。所以，一定要在学期伊始制定学习计划并严格执行。如果要在年底参加四级考试，通常应于11月份到来之前完成背词的工作，之后则应大量阅读英文读物来巩固加强记忆效果。

具体的背词进度安排可以参考笔者此前于

《英语》发表的文章《四六级词汇考查趋势及应战全攻略》(2004年3 月号)和《六级词汇考试备战攻略》(2004年10月号)，这里不再赘述。

历年真题应当引起考生足够的重视，笔者在《英语》发表的《揭秘四级词汇》(2004年8 月号)和《2005四级词汇点评及备考》(2005年3 月号)中都曾不厌其烦地阐述真题的重要性和如何利用真题的问题。本次考试第67题的考点access在四级词汇部分已经是第5 次考查，且每次都成为正确答案(考查其作为名词和to搭配的用法)，再次雄辩地说明吃透真题能够带给考生事半功倍的备考效果。

背过了单词，明确了考查重点，大功却尚未告成。考生还应了解四级词汇的命题套路，即：把握分析题干与空格逻辑关系的方法，进而唯一确定空格要求的词义。本次考试这样的例子俯拾皆是，

如49题：

The other day ， Mum and I went to St. James's Hospital ， and they

did lots and lots of tests on me， most of them _____ and frightening.

A ) hostile B) cheerful C ) friendly D ) horrible

B 选项和C 选项显然不对，但有些考生在A 选项和D 选项之间犹豫不决，这完全是因为没有把握分析逻辑关系的解题方法――空格通过“and ”和“frightening” 相连接，自然应当和“frightening ”构成近义关系(“and ”连接近义词是四级词汇考试的规律)，frightening 表示“令人恐惧的”，显然“horrible”(恐怖的)比起“hostile ”(敌对的)更好地满足了这一要求，故正确答案为D 选项。

再如59题：

Because of his excellent administration ， people lived in peace and

______ and all previously neglected matters were taken care of.

A ) contest B) content C) consent D) conviction

有些考生在看到空格后面的“all previously neglected matters were takencare of ”时遇到了阅读障碍，由于语法结构知识欠佳，难以参透“all previouslyneglected ”是“matters ”的定语，进而无法理解整个结构表示“所有之前被忽略的事情都得到了照料”，于是胡乱选择一个答案了事。而实际上即使无法理解空格后面的成分，一样可以通过空格前面的“and ”找到解题线索，这个“and”连接“peace”和空格，所以空格所填词应当和“peace ”(和平)构成近义关系，于是A 选项contest (竞赛;竞争)、C 选项consent (同意)和D 选项conviction(定罪;确信)都应当淘汰，正确答案为B 选项content ，表示“满意，满足”

――“心满意足(content )”自然“相安无事(peace )”。

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二、形近词辨析

实际上形近词辨析应归为难词辨析的一类特例，只是为了讨论方便，在这里单列出来。形近词辨析的四个选项(或其中的两到三个)具有非常相似的外形，而词义则可能毫无关系(有时亦有可能词义相近)。命题者设置这类题型的意图很明显，就是要通过选项的相似性达到混淆视听的目的，考查考生是否能够辨析其差异，从而在实际运用中不致出错。

上文讨论的59题实际上也在考查形近词辨析，除此之外，本次考试出现的另

外两道形近词辨析题也都具有一定难度，试举一例，

42题：

Showing some sense of humor can be a(n ) _______ way to deal with

some stressful situations.

A ) effective B) favorable C) efficient D) favorite

本题的A 选项和C 选项既是形近词，又是近义词，A 选项表示“有效的”，指某事物能够产生理想的效果，而C 选项表示“高效的”，既可指人又可指事物，强调“花费较少资源(尤指时间)完成较多的任务”，本题意为“表现出一定的幽默感可以成为一种解决紧迫情况的____方式。”当然是“有效的”方式，故应选A 选项。B 选项和D 选项也是一对形近词，但意义迥异――favorable 表示“有利的;赞同的”，而favorite表示“特别喜欢的”，都不合本题题意。

相当一部分的形近词需要考生平时勤于积累，如整理专门的笔记，把容易混淆的形近词摘录在一起，时常温习并在阅读中遇见时仔细体会。但有些形近词是无需如此死记硬背的，通过词根和词缀的知识即可加以区分。

如：perspective VS prospective，这两个词的词根相同，都是“spect ”

表示“看”，区别在于前缀，前者“per ”表示“through ”(穿透)，故perspective 表示“透视;远景”，并进一步引申为“观点”(即“看得很透彻”) ;而后者“pro ”表示“forward ”(向前)，故prospective 来自“prospect” (前景;前途)表示“预期的”。

再如：imaginative VS imaginable VS imaginary，这几个词都来自于imagine，如果知道后缀“ive ”表示“倾向于……的”(如creative就是“倾向于create的”)，就可以轻松地记住imaginative 表示“想象力丰富的”(即“倾向于想象的”);而后缀“able”表示“能够被……的”，故imaginable表示“可想象的”;记住了前两个，第三个也就不会混淆了――imaginary 表示“虚构的，想象出来的”。

再如上文59题的前三个选项contest VS content VS consent ，这三个词的前缀相同，都是“con ”，表示“一起，共同，全部”。content 的词根是“ten”，表示“拿”，于是其根义表示“全都拿到手了”，当然引申为“心满意足，心甘情愿”;consent 的词根是“sent”，表示“感情，感觉”，于是其根义表示“共同的感觉”，当然引申为“同意，赞成”;而contest 的词根是“test”，表示“测试”，于是其根义表示“一起测试”，当然引申为“竞赛，竞争”(注：从词源角度严格来说并不能这样理解，但此处为了讲解方便可以姑且如此帮助记忆)。

关于利用词根词缀学习词汇的一些具体方法，可以参考笔者此前发表于《新东方英语》的《词根词缀记忆法祝你笑傲词海》(2004年9 月号)一文，其中有相对较为详细的论述。不过有些时候，词根词缀也无法解决形近词的辨析问题，这时可能需要我们找到其差异，通过联想做些文章以帮助记忆，此处仅举一例：ingenious VS ingenuous. 这两个词的词根和前缀完全相同，但前者指“机敏灵巧的”，后者指“单纯的，无心计的”。差别在于倒数第四个字母，前者是“i ”，可以联想成“我”(I );后者是“u ”，可以联想成“你”(you )。于是可以这样联想“我机敏，你单纯”，把词形与词义联系起来。虽然无厘头，然而牢记这六个字，就可以有效地区分开来这两个形近词了。

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三、近义词辨析

近义词辨析的四个选项(或其中的两到三个)具有较为相似的意义，在本次考试中出现了四题，值得引起重视，因为很多同学在学习词汇时不注意总结，不求甚解，有些实际上意义不甚相似的词也会混为一谈。如本次考试的52题就令很多同学折戟沉沙：

In the late seventies ， the amount of fixed assets required to produce

one vehicle in Japan was ____ equivalent to that in the United States.

A ) rudely B ) readily C) coarsely D ) roughly

其实本题难度并不高：在70年代后期，日本制造一台机动车所需要的固定资产和美国____等价。B 选项(乐意地，欣然)显然错误，命题者的陷阱设在A 、C 、D 选项的中文释义都有一个“粗”字上，而这三者的侧重点明显不同：A 选项侧重指态度“粗”鲁，C 选项侧重指质感“粗”糙，D 选项侧重指数目“粗”

略。题目要求填入“差不多”的概念，正确答案当然应该是D 选项。

市面上关于近义词辨析的词汇书可谓汗牛充栋，然而粗制滥造者不在少数，常令人掩卷后仍觉一头雾水。实际上语言之灵活性有目共睹，有时确无必要咬文嚼字，锱铢必较，然而四级考试中考查的近义词之间的区别还是容易辨析的。考生平时学习近义词时若要记忆其差别，应掌握一条原则：力求简单明了、一针见血，用一到两句话总结清楚。如：insist VS persist ，两者都有“坚持”的意思，但前者是“坚持己见”的“坚持”，强调“固执、不让步”，和“on”搭配;而后者是“坚持不懈”的“坚持”，强调“有恒心、有毅力”，和“in”搭配。

笔者在此提出如下几种近义词辨析的方法供考生参考：

1.词根词源寻根探源法

如appreciate VS enjoy ，两者均有“欣赏”义，前者具有词根“prec”，即“price ”表“价值，价格”，故表示“内行看门道”的“欣赏”，即“能够品味事物内在价值”的“欣赏”;而后者来自“joy ”(快乐)，故表示“能够得到快乐”的“欣赏”，实为一种“外行看热闹”的“享受”。

2.例句一言辨异法

如receive VS accept ，两者均有“接受”义，前者表示客观上的“收到”，后者表示主观上的“收下”。如例句：On Valentine‘s Day she received twobunches of roses but accepted only one. (在情人节那天她“收到”了两束玫瑰，但只“收下”了一束。)

3.反义词列举对照法

2003年6 月四级曾考过这样一道题：

Could you take a ____ sheet of paper and write your name at the top?

A ) bare B ) vacant C ) hollow D ) blank

本题的四个选项都有“空”的概念，但意义显然不同，通过分析其反义词，即可明辨个中区别。A 选项表示“无遮蔽的，赤裸的”，反义词应为covered ;B 选项表示“空缺的，未占据的”，反义词应为occupied，C 选项表示“空心的”，反义词应为solid ;D 选项表示“空白的”，反义词应为filled.

4.英文释义法

如exposition VS explanation ，两者均有“说明，阐述”义。《牛津高阶英汉双解词典》将exposition解释为“explaining by giving details”，两者区别就此呈现出来：前者是通过给出细节进行的后者。

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　四、固定搭配和词组辨析

本次考试固定搭配和词组共计出现9 题，占到近三分之一的比重，不可忽视。

这种题型的考查方式较为多样，就固定搭配而言，可以给出介词填动词(或其他实词)，如41题和51题：

41. Mass advertising helped to ______the emphasis from the production

of goods to their consumption.

A ) lay B) vary C ) moderate D ) shift

四个选项中只有D 选项满足空格后面的搭配from……to……，故正确答案为D 选项。

51. The writer was so _____ in her work that she didn't notice him

enter the room.

A ) focused B) absorbed C ) centered D )abandoned

四个选项中只有B 选项和空格后面的in构成固定搭配，表示“聚精会神”，A 选项虽然意义正确，但须与on搭配，故错。

也可以给出动词(或其他实词)填介词，如45题和61题：

45. I was impressed ______ the efficiency of the work done in the

company.

A ) in B ) for C) about D) with

由固定搭配impress sb. with sth. 可知，本题应选D 选项。

61. I know you've got a smooth tongue ， so don't talk me ______ buying

it.

A ) out B) down C ) away D ) into

由固定搭配talk sb. into doing sth.可知，本题应选D 选项。

还可以直接使一个习语缺失某词，如47题就考到了in the long run. 就词组而言，近年来的四级考试在词汇部分都会考查两题左右的动词词组，这次也不例外(46题和50题)，另外本次考试还在54题考查了一题副词词组，在62题考查了一题介词词组，词组题考查数量与前两次四级考试基本持平。笔者在此借助50题讲解一下关于词组学习的方法：

The news has just ______ that the president is going to visit China

next month.

A ) come out B ) come about C ) come up D)come down

正确答案是A 选项come out，在《牛津高阶英汉双解词典》中对该词组的解释中有这样的义项：(of news ， the truth， etc) become known ; be toldor revealed (指消息、真相等)周知，传出，透露。本题中即从此义项。需要注意的是该义项并不在《大学英语教学大纲词汇表》(《大学英语教学大纲》词表修订工作组编写，上海外语教育出版社、高等教育出版社出版)要求的三个义项之列：1.出现，显露;2.出版，发表;3.结果是。可见此题属于超纲考查，死记硬背大纲词条并不能解决问题。那么是否能够在备考中下大力气，把come out所有的义项统统背下来呢?答案恐怕是否定的――《牛津高阶英汉双解词典》中对come out的解释多达12条义项，算上和其他小品词搭配能构成的6 条，共计18条义项。若非“一目十行”且“过目不忘”，断无可能在考前把上千条词组数千条义项塞入大脑。

然则对待词组就只能束手无策了吗?笔者在此建议考生：一定要学会通过把握小品词的含义理解动词词组，避免死记硬背。

本题就是一个较好的示例：小品词“out ”表示“出来”，而本题所须填入的意义“传‘出来’，透露‘出来’”都有“出来”的概念，所以come out最符合题意，为正确答案――考生在考场上完全可以依据对小品词的掌握大胆猜测该词组。

类似的例子在四级考试中不胜枚举，如四级曾在99年1 月考过下题：

When he realized the police had spotted him ， the man ______ the

exit as quickly as possible.

A ) made off B ) made for C ) made out D ) made up

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此题正确答案为B 选项make for，表示“(匆匆)走向，朝……前进”。该词组出现频率相对“pick up ”之类的口语常用词组来说不高，不为大多数考生熟悉，于是很多同学在考场上只能乱猜一气。其实不必，我们知道小品词for 可以表示方向(这一点可以从head for表示“朝……行进”，leave for 表示“到……去”得到证实)，所以虽然没有见过词组make for，我们仍然可以在考场上大胆猜测它就是“走向”的意思。

03年1 月还曾考过下题：

The doctor had almost lost hope at one point， but the patient finally

_______.

A ) pulled out B ) pulled through C ) pulled up D) pulled over

考生往往对pull构成的动词词组不大熟悉，导致本题失分率偏高，事实上此题的关键在于辨析小品词。“through ”本义为“穿过，从头到尾，自始至终”，而“善始善终”一件事情往往需要经历一些磨难和困苦，所以through 常和动词搭配用在与“磨难，困苦”相关的语境中，本题正确答案为B 选项，表示“度过危机(或难关)”。

类似的例子还有00年6 月的一道四级真题：

The early pioneers had to _______ many hardships to settle on the

new land.

A ) go along with B) go back on C ) go through D ) go into

换汤不换药，只要把握了through 的含义，仍能够轻松推导出正确答案为C选项，在本题中表示“经历、忍受或遭受(困难、不幸遭遇等)”，相当于“experience，endure or suffer”。

这时再回头看刚才列举的61题，正确答案的意义应当迎刃而解：into表示“进入”，故talk sb. into doing sth.必然表示“通过谈话使某人进入某状态”，亦即“说服某人做某事”。

除了上述几种题型外，本次考试还考查了一道连词的题目(48题)。这类题目比较简单，只要分析清除连词所连接的句子之间的逻辑关系(并列、因果、递进、条件、转折、让步等等)，填入对应的连词就可以了。

四级记分制度的改革无情地撕碎了及格证书这道温情脉脉的面纱，把考生间的差距用数据清晰地量化出来，成绩报告单上的三位数使得考生的英文水平高下立判。在四级考试的竞争日趋激烈的大环境下，备考工作一定要细致，再细致。

考生在明确目标、树立信心后，就应注意把一个大问题分解为几个小问题逐一解决，如能依照笔者在本文中提出的建议把四级词汇考试化整为零、各个击破，则必将在考场上抢得先机，笑到最后。

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