删繁就简的文章(删繁去简的经典例子)

【导读】

中公事业单位为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试！今天为大家带来言语理解与表达之片段阅读 之“如何删繁就简抠主旨”。希望可以帮助各位考生顺利备考！

很多同学在遇到比较长的片段阅读时，通常难以抓住文段的主旨，一旦选项中出现文段尾句的内容，选它的同学们不在少数。那么在长段的内容中，如何做到详略得当，快速的锁定主旨句呢?在这里，就让同学们来了解一下分述句的特征和常见的形式有哪些。

一、举列子

1.标志词：比如，例如

2.地名，数据，年份，人名，节日

例1：英国人类学家特纳认为，正常的“社会结构”是一种有阶层、地位、贫富差别的体制，“反结构”是没有等级之分、贫富之别、男女之别的时空，具有消除不满和发泄情绪的功能，很多重要节庆仪式就是属于“反结构”。中国古代元宵节是全民的狂欢节。在节日期间，人人尽兴而乐，可以缓解平时身体上的疲劳和精神上的压力，节日期间的一些反常行为，有利于消除人与人之间的隔阂和紧张，促进人际关系的和谐。节日期间，不分地位高低，不分宝贵贫贱，不分年龄大小，君民同乐，有利于促进不同阶层的和谐，保障社会稳定。

这段文字的主要观点是( )

A.中国古代的元宵节是“反结构”的社会产物

B.中国古代的元宵节具有消除社会不满的功能

C.“反结构”的节庆仪式有利于社会的稳定和谐

D.应大力发展传统文化中“反结构”的节庆仪式

解析：文段首句介绍了反结构的特点和作用，后半段“中国古代元宵节”等内容都是举例辅助论证。文段中高频出现的主题词是“反结构”，而论证的落脚点是放在它的作用，即促进和谐，保障社会稳定，对应选项，应当选C。A,B是围绕例子的选项，例子本身不重要，排除;D项谈及的是大力发展反结构，文段并没有说是否要大力发扬，只是论述了反结构的作用，排除。故，正确答案为C。

二、解释说明

1.原因解释：因为，由于，因而，冒号，破折号

2.正反论证，并列分述

3.调查资料、研究报告

例1：月球是地球唯一的自然卫星，也是人类目前唯一能够抵达的地外星球。在人造卫星之外，利用这颗自然卫星开展对地球的遥感观测，有着诸多的优势和不可替代性。月球表面积远远大于任何的人造卫星，因而在月球上布设遥感器，不用考虑载荷多少、大小，重量等等，可同时置放很多不同类型的遥感器，形成主被动、全波段同步观测的能力，对于观测大尺度地球科学现象——全球环境变化、陆海气相互作用、板块构造及固体潮、三极对比研究等会有深入的认识，并有可能观测到先前未知的科学现象。

对上述文字概括最准确的一项是( )

A.月球比人造卫星更适合布置遥感器

B.月球对地球观测有着天然的综合性优势

C.月球有望能给空间对地观测带来革命

D.月球开辟对地球观测科学与技术的新方向

解析：文段首句引出“月球”这一话题，“这颗自然卫星”指“月球”，说明利用月球进行遥感观测有很多优势，后文“因而”之后在具体解释月球这颗卫星的优势，起解释说明的作用，所以文段的重点就是文段的第二句月球对地观测有优势，对应选项，应当选B 项。部分同学可能会选A 项，A 项是解释说明里的内容，不是文段重点，排除;C 项“革命”，D 项“开辟...新方向”,无法从文段推出，排除。故，正确答案为B。

例2：“微时代”的媒介技术革新与融合，改变和重塑着人们的审美感知方式，传统艺术审美活动的固有流程与秩序几乎被颠覆。艺术的鉴赏只需通过手指在智能手机上的简单点击或滑动即可实现，艺术接受的场所不再局限于美术馆、博物馆、剧院或影院等传统艺术空间，而是扩大至移动网络信号覆盖的所有区域;艺术创造不再为少数精英们独占，数字媒介技术带来的专业门槛和诸种成本的降低，使越来越多的人实现了由单纯的艺术接受者向艺术创作者的身份转变。

这段文字意在说明( )。

A.数字技术条件下艺术鉴赏有哪些实现途径

B.“微时代”艺术审美的大众化程度愈来愈高

C.智能手机已成为人们艺术创造和欣赏的重要媒介

D.“微时代”的媒介技术对审美活动产生颠覆性影响

解析：文段首句提出观点，指出媒介技术革新与融合对人们审美感知和传统艺术审美活动产生了颠覆性的影响，之后作者通过阐述现代艺术鉴赏的方式、场所、参与者等对该观点进行了详细的解释说明，文段为总-分结构，对应选项，应当选D。A项，“艺术鉴赏的实现途径”和B项“大众化程度变高”均是解释说明的内容，非重点，排除A,B项;C项，文段的主旨题是“媒介技术的影响”，不是“智能手机”，排除。故，正确答案为D。那么在这道题中我们发现文段它呈现的形式为“①______。②______;③______。”①句为文段主旨句，②③句构成并列结构，对①句进行解释说明，②③句就是并列分述，围绕②③句的内容非重点，要排除，这只是从形式上给同学们一定的指导，最靠谱的还是分析文段的句间关系。

以上通过三道题给同学们展示了部分分述句呈现的形式，分述句它的作用都是对文段主旨进行服务的，帮助同学们去理解文段的主旨。比如：老师上课讲的理论是重点，还是例子是重点?当然理论是重点，例子只是为了辅助说明理论，故如果理论听懂了，例子听不听无所谓，但是理论没有听懂，此时例子可以帮助理解理论。因此，分述句里的内容不重要，可以快速阅读，围绕分述句的选项，要排除!

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