2017年语文学科知识与教学能力真题(2017年下半年初中语文教师资格证考试真题)

2017年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题（高级中学）

注意事项：

1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1．学习《记念刘和珍君》，教师向学生介绍其他叙事性散文。下列合适的是( )。

A．《故都的秋》 B．《荷塘月色》

C．《小狗包弟》 D．《拿来主义》

2．某教材设置了“现当代戏剧鉴赏”单元，引导学生品味语言，梳理戏剧矛盾，掌握现当代戏剧基本特点。下列适合推荐的现当代戏剧作品是( )。

A．《闺塾》 B．《三块钱国币》

C．《长亭送别》 D．《杜十娘怒沉百宝箱》

3．学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案，正确的是( )。

(1)何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。

(2)金石文章空八代；江山姓氏著千秋。

(3)玉茗堂中传蝶梦；临川集上插芳馨。

A．屈原韩愈汤显祖 B．屈原苏轼王实甫

C．杜甫苏轼王实甫 D．杜甫韩愈汤显祖

4．教学《林黛玉进贾府》，教师设置的教学目标是“品味小说语言，赏析人物形象”。下列教学环节与这一教学目标相吻合的是( )。

A．了解《红楼梦》的创作背景 B．介绍出场人物之间的关系

C．感受王熙凤鲜明的个性特征 D．体会作者的小说创作风格

5．“竹”是古诗词中常见的意象，往往具有高洁、超脱、坚韧的意味。某教师引导学生梳理含有“竹”意象的诗词，下列不适合的是( )。

A．独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照

B．可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗

C．咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

D．瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。须知傲雪凌霜质，不是繁华队里身

6．教师引导学生研读“诸子百家经典”。下列作品适合作为该专题阅读书目的是( )。

A．《道德经》《论语》

B．《庄子》《颜氏家训》

C．《商君书》《史记》

D．《世说新语》《资治通鉴》

7．教学《面朝大海春暖花开》，在初步了解诗歌主要内容后，有学生举手说：“老师，我读到的是海子的孤独感，而且他想摆脱孤独，所以他写道‘从明天起，做一个幸福的人—一喂马，劈柴，周游世界”’；另一同学发言：“老师，我也读到了海子的孤独感，但我认为他并不想摆脱孤独，所以他写了‘从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福’。他说的是通信，而没有说见面”。针对学生认识上的分歧，下列教师的教学行为，不恰当的是( )。

A．请学生继续分享阅读的感受，结合关键词句探究诗歌意蕴

B．表扬学生的独立思考，鼓励学生表达对作品的个性化理解

C．补充介绍作者及写作背景等知识，统一对诗歌主题的认识

D．布置作业，要求学生就课堂争论的问题书面表达个人见解

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