- ·上一篇文章:反向验证法是什么(反向验证法中公)
- ·下一篇文章:内容型激励理论包含的激励理论及其主要内容(内容型激励理论主要有哪几种)
元素的无序性(元素的无序性是什么意思)
朴素逻辑属于行测逻辑判断中必然性推理的知识点。逻辑判断虽然是每一年行政能力测验中的热门考点,但是,朴素逻辑在这场“演出”里面的戏份不多,中公教育专家依然建议各位考生能够详细了解掌握,减少自己丢分的可能,让自己有更大的机会夺取国考桂冠。
朴素逻辑,即用严谨的数学和逻辑规则,进行综合分析的推理过程。
朴素逻辑常见题型有两种,一种是元素对应问题,一种是真假话问题。那么,对于这两种题型,各位考生除了要掌握它们的特点以外,更是要学会培养自己的身体敏感,看到关键词或者相关标志,能够快速判断题型,并且找到最恰当的解题方法快速解决。
那今天,我们所需要掌握的就是无序元素对应问题及其解决方法。所谓无序元素对应问题,是指两类或多类要素之间,不涉及长短、高矮、大小等比较,根据要求找匹配关系。对于这一类问题,我们有两种解题方法可以适用。
我们常用的方法是找突破口,所谓突破口有两种,一种是多维度突破口,一种是最值突破口。
1.多维度突破口,是指一句话里面出现了多个要素,例如,张美说:“张丽的哥哥和张华都是校足球队的。”那么,在这句话里,同时出现了三个人物要素,而这三个人物要素就告诉了我们,张华不是张丽和张美的哥哥。那么这种就是多维度突破口。
2.最值突破口。最值突破口就是在一句话里会出现最值,例如,“张强是三个人里面个子最高的”。
这两种突破口的熟悉掌握,都可以帮助各位考生在之后的练习中快速解决无序元素对应的问题。
那么,现在我们就用一道题来复习掌握。
小白、小黄、小蓝在上学的路上相遇。他们当中背着白色书包的人说:“真有意思!我们三人的书包,一个是白色,一个是黄色,一个是蓝色。可是,没有一个人书包的颜色和自己的姓所表示的颜色相同。”小黄看了看,也说:“是啊!”
以上就是中公教育专家介绍的在解无序元素对应问题时的两种常用方法,希望各位考生能够牢固掌握,熟练运用,在未来的国考准备过程中,积极找到适合自己的复习方式和方法。
那么这道题里的突破口就是小黄,因为小黄看了背白色书包的人,并且认同了对方的说法,就知道小黄背的书包不是黄色,也不是白色,只能是蓝色,然后背白书包的人也不是小白,只能是小蓝。那么,结果就出来了,小黄背蓝书包,小蓝背白书包,小白背黄书包。
以上就是无序元素对应问题的其中一种解决方法,找突破口法。当然,还有列表连线法,在各位考生进行多要素和多属性对应的解题过程中,也是一种有效的解题技巧。接下来,我们用一个练习题进行演示。
甲、乙、丙在北京、南京和成都工作,他们的职业是医生、演员和教师。已知:甲不在北京工作,乙不在南京工作;在北京工作的不是教师;在南京工作的是医生;乙不是演员。问:那么,甲、乙、丙分别在哪里工作?
在这一题中,涉及到三个要素,分别是甲、乙、丙,也需要对职业和地域两种相关属性进行匹配,所以,我们可以用列表连线法来完成。
在画图过程中需要注意,不确定的信息是黑线,确定的信息是红线。首先,第一句话知道甲不在北京工作,即甲可能在南京或成都,用黑线连接。第二句话接着说,乙不在南京工作,即乙可能在北京或成都,也是用黑线连接。第三句话说在北京工作的不是教师,就有可能是医生或演员,用黑线连接。第四句话说明在南京工作的是医生,则可知道北京的只能是演员,成都的是教师,所以,确定的这三个信息用红线连接。最后一句话说乙不是演员,即乙不来自北京,那么乙只能是成都的教师,再次用红线连接。又因为甲只能是南京或成都的,成都被乙所占,那么甲来自成都是教师,丙来自北京是演员,这几项信息皆用红线连接。即可清楚看到甲乙丙分别来自南京、成都、北京。
以上就是中公教育专家介绍的在解无序元素对应问题时的两种常用方法,希望各位考生能够牢固掌握,熟练运用,在未来的国考准备过程中,积极找到适合自己的复习方式和方法。
相关文章:
第1篇 申论乡村振兴人物(乡村振兴申论人物例子素材) 作者:admin
【热点背景】习近平总书记日前在海南考察时强调,推动乡村全面振兴,关键靠人。让能人大施所能、大展才华、大显身手,乡村才能建设好。乡村振兴中的“人才”,他们有经验、懂管理、会经营,为农村的发展注入新活力。我国农业农村工作的重心从脱贫攻坚转向了乡村振兴,乡村的发展方式从外生驱动型转向了内生发展型,这也为乡
第2篇 民贵惟贤 所宝惟谷(民为贵出自) 作者:admin
“珍珠为宝,粮食为金”,粮食安全关乎民生幸福,粮食安全关乎社会稳定,粮食安全关乎国家发展。追忆往昔,一部中华文明史就是一部与饥饿的斗争史。康熙元年,吴川大饥,二年,合肥饥;雍正元年通州饥,二年春,蒲台大饥;1959——1961年中国全国性饥荒……吃饭问题始终是国家的头等大事,也是撬动国之根本的因素。因此,我们必须牢牢坚守发展基本国策,将粮食安全掌握在自己手中。保障粮食安全
第3篇 走进学生的内心(走进学生心里的心得体会) 作者:admin
古人云:亲其道,信其师。良好和谐的师生关系,是走进学生心里的关键,能让教师“不战而屈人之兵”,提升教育教学效果。作为既教书又育人的教师来说,只有真诚,深沉的爱生情感,才可使教育获得成功的源泉所在,也是教
第4篇 2019年四川公务员面试组织管理类题目答题技巧(2019年四川公务员面试组织管理类题目答题技巧解析) 作者:admin
组织管理题型中的微观类题目越来越多,出现在四川公务员面试中也极有可能,它对考生的能力要求更高,从而使很多考生无所适从,不知如何找到题目所要求的作答点。这需要考生具备宏观类题目能力之外的另外一种能力,即挖掘和分
第5篇 监护的设立名词解释(监护的设立方式有哪些) 作者:admin
【导读】一、平和状态的监护人选任:(一)法定监护1、未成年人的法定监护人当然监护人:父母。需注意:父母离婚,不影响法定监护关系,离婚后父母仍然是未成年人的法定监护人,只是监护责任的轻重有所不同。父母死亡或者没有监护能力的,由下列有监护能力的人按顺序担任监护人:第一顺序:祖父母、外祖父母;第二顺序:兄、姐;第三顺序:其他愿意