排列组合中错位重排原理(排列组合错位重排公式6个元素)

在行测数量关系试题中，排列组合作为经典题型，它的考查是多样化的，今天中公教育特为大家介绍其中的错位重排，希望大家学习后能够掌握这种题型的典型特征，能够快速找到答案。

思维引导引导1

编号1、2、3的三封信装入编号为1、2、3的三个信封，要求每个信封和信的编号不同，问共有几种装法?

A.2 B.6 C.9 D.12

【答案】A。中公解析：三封信装入三个信封，且要求编号不同。可以先尝试枚举，分别装入1、2、3三个信封，且满足题干要求的信件排序只有(3、1、2)(2、3、1)两种情况，所以选择A。通过这个简单例题我们要了解错位重排的应用条件，总结出题型特征以及解题公式。

题型特征：有两组元素，且这两组元素间存在确定的一一对应的关系，但是题干问法的条件就是对应关系打乱后重新排列，部分或全部元素不能出现原先确定的对应关系下，总的方法数是多少?

解题公式：

在此也需要各位同学记忆常用到的五个错位重排数，分别是

实战演练引导2

相邻的4个车位中停放了4辆不同的车，现将所有车开出后再重新停入这4个车位，要求所有车都不得停在原来的车位中，则一共有多少种不同的停放方式?

A.9 B.12 C.14 D.16

【答案】A。中公解析：四辆车都不得停在原来的车位，也就是所有的元素不能对应原有的对应关系，四个元素错位重排，列式为

进阶训练例题

某集团企业5个分公司分别派出1人去集团总部参加培训，培训后再将5人随机分配到这5个分公司，每个分公司只分配1人。问5个参加培训的人中，有且仅有1人在培训后返回原分公司的分配方式有多少种?

A.16 B.8 C.45 D.32

【答案】C。中公解析：题目中要求恰有一个人回到原来的分公司，也就是1人回原分公司，剩下的4个人顺序打乱不能回原分公司。那么我们可以分两步来做，第一步5人中选1个人回原分公司，第二步其余4人不能回各自的原分公司，也就是四个元素的错位重排。整体上来说，考试对于错位重排知识点的考查更多的是集中在考查大家是否知道常见的几个错位重排的方法数以及一些简单的变形，因此，同学们在备考的过程中注意这种题型考法的系统梳理，稍加练习便很容易掌握。

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