常见的史书分类有哪些(常见的史书分类有)

【导读】

相信大家都会有这样的困扰：在做文学类题目或者读史书的时候，经常弄不清各种史书，编年体、国别体是什么，纪传体是什么，为什么还有通史和断代史之分?要想弄清这些问题，就必须对这些史书按不同的标准进行分类。

一.按编排方式不同

按史书内容编排方式的不同，我们可以把常见的史书分为：国别体、纪传体、编年体，这也是我们最常见的分类方式。

(一) 国别体

从名称上就可以看出，这类的史书是按照国家的不同来编排的，用来记录各个国家的事件，常见的国别体史书如《国语》、《战国策》等。这里以《国语》为例来具体说明，《国语》是我国最早的国别体史书，记载了周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国几百年的历史事件和传说，是以国家为单位记录历史的国别体史书。

(二) 纪传体

纪传体，顾名思义，“传”就是传记，因此主要是以人物传记为中心叙述史实的一类史书，这类史书与以往的史书不同，的最大特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合，能够更好地表现人物的性格，《史记》、《汉书》、《后汉书》、《晋书》、《元史》等都是用的纪传体。如我国的第一部纪传体史书——《史记》，它的核心体例：本纪、世家、列传，分别记录帝王、诸侯和一些重要人物的史实和传说，这些都是以人为中心来叙述史实的。

(三) 编年体

编年体是以时间为中心来记录史实的，因为是记录同一时间的不同事件，所以能够更加清晰地反映出同一时期不同事件之间的联系，常见的编年体，如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。

二.按时间的连贯程度

按时间的连贯程度，又可以将史书分为通史和断代史。

(一)通史

通史很好理解，就是历史前后贯通的史书，这类的史书一般连贯地记录各个时代的史实，也就是从最早的文明记录到现在的历史。最常见的同时，比如《史记》和《资治通鉴》，前者是我国第一部纪传体通史，后者是我国第一部编年体通史。

(二)断代史

断代史，是相对于通史而言的，通史是博古通今的，那么断代史就是只记录某一朝代或者某一历史时期事件的史书，如《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《宋史》、《元史》等等，都是断代史。

例题

下列史书中，属于编年体的有( )。

A《三国志》

B《资治通鉴》

C《史记》

D《战国策》

【答案】B。解析：四个选项中，只有《资治通鉴》是编年体，《史记》是纪传体，战国策是国别体，而《三国志》是纪传体国别史。故本题答案为B。

  相关文章:

   【热点背景】习近平总书记日前在海南考察时强调，推动乡村全面振兴，关键靠人。让能人大施所能、大展才华、大显身手，乡村才能建设好。乡村振兴中的“人才”,他们有经验、懂管理、会经营，为农村的发展注入新活力。我国农业农村工作的重心从脱贫攻坚转向了乡村振兴，乡村的发展方式从外生驱动型转向了内生发展型，这也为乡

   “珍珠为宝，粮食为金”,粮食安全关乎民生幸福，粮食安全关乎社会稳定，粮食安全关乎国家发展。追忆往昔，一部中华文明史就是一部与饥饿的斗争史。康熙元年，吴川大饥，二年，合肥饥;雍正元年通州饥，二年春，蒲台大饥;1959——1961年中国全国性饥荒……吃饭问题始终是国家的头等大事，也是撬动国之根本的因素。因此，我们必须牢牢坚守发展基本国策，将粮食安全掌握在自己手中。保障粮食安全

   古人云：亲其道，信其师。良好和谐的师生关系，是走进学生心里的关键，能让教师“不战而屈人之兵”，提升教育教学效果。作为既教书又育人的教师来说，只有真诚，深沉的爱生情感，才可使教育获得成功的源泉所在，也是教

   组织管理题型中的微观类题目越来越多，出现在四川公务员面试中也极有可能，它对考生的能力要求更高，从而使很多考生无所适从，不知如何找到题目所要求的作答点。这需要考生具备宏观类题目能力之外的另外一种能力，即挖掘和分

   【导读】一、平和状态的监护人选任：（一）法定监护1、未成年人的法定监护人当然监护人：父母。需注意：父母离婚，不影响法定监护关系，离婚后父母仍然是未成年人的法定监护人，只是监护责任的轻重有所不同。父母死亡或者没有监护能力的，由下列有监护能力的人按顺序担任监护人：第一顺序：祖父母、外祖父母；第二顺序：兄、姐；第三顺序：其他愿意