标点有什么作用(标点的作用及用法列举)

逻辑填空、片段阅读是行测考试必考题目。题干往往将文章截取一段文字，留空处要求填写最恰当的词语或者询问作者主观意图。解决这部分题目的时候不止可以借助行文脉络的方法，更可以看标点在其间的作用。另外某些考试也会要求大家对文段添加合适的标点，给大家介绍一下常用标点的一些小技巧。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成成分。标点符号可以帮助我们分清句子结构，辨别不同的语气，理解词语的性质和作用，是书面语的重要辅助工具。

标点常见用处

1、问号

(1)用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。问号主要根据语段前后是否带有疑问语气和语调、句子停顿，并不取决于句子的长短。如：

例1：你怎么还不好好学习?

例2：难道我不应该努力学习吗?

例3：一个人，穷困潦倒，但还默默帮助贫困儿童。这是什么精神?这是乐于助人的精神。

注：前两个带有一定的疑问，后一个句子之间停顿较长，故用问号。

(2)选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号来间隔。

例1：然而他是天生具有音乐天赋的呢，还是通过后天学习具有这方面才华的呢?

当选项较短选项之间一般不用符号，在句子最后直接用句号。

例2：这是故意的还是无辜的呢?

当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，可在选项间用问号。

例3：他看着我的穿着时夸奖了我。但到底夸奖我什么：是长的漂亮?妆容画的好?抑或衣着得体?我不得而知。

(3)表示疑问语气加重时，可叠加问号。通常先单用再叠用，最多叠用三个问号。如：

例：你能给我的只是这些吗?你这个男朋友是怎么当的??你怎么可以这样对我???

2、分号

(1)表示多个句内部并列关系时(尤其当分句内部还有逗号时)。如：

例：过程，使我难以忍受;结果，更让我痛苦万分。

(2)表示非并列关系的多重句中第一层分句(主要是选择、转折关系)用分号。

例：还未见其人，已先闻其声了;或者人已消失尽头，歌声还余音袅袅。

(3)用于分项列举内容并列的各项之间。如：

例：教师的职责为：一、传递理论知识;二、传递为人之道。

3、冒号

(1)用于总说性、提示作用。

例：刚刚事情说明：他具有极高的洞察力。

(2)表示总结上文。如：

例：北京月工资8000，上海月工资10000，深圳月工资9000：我们大城市月工资都很高。

(3)用于需要表示注释和说明。如：

例：(本市将举办首届大型车展。)时间：9月5日—20日。

(4)用于书信、讲话稿中称呼语之后。如：

例：各位同志：……

(5)在列举式时，宜另起段落来显示各个层次。如：

例：第十条 遗产按照下列顺序继承：

第一顺序：配偶、子女、父母

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

4、破折号

(1) 表示话题内容变化。如：

例：“多漂亮的花——听到脚步声了吗?”李四说道。

(2) 表示补充内容。如：

例：一个黝黑而憨厚得农民——果农老李走了过来。

(3) 表示总结上文或提示下文(也可用冒号)。如

例：美丽，善良，聪慧——这一切女人身上应有的都集中在她一个人身上。

(4) 用于表示作者诗词等出处。如：

例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《汉书》

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