素质教育是我们教育的核心(素质教育是教育的核心,教育要注重)

素质教育是教育的核心

【背景链接】

1977年高考制度恢复，为广大中国学子开启了梦想的时代。40年来，数以亿计的青年通过高考走进了另一种人生。2017年6月7日至8日，全国940万考生经历了他们人生的第一次大考，这让“素质教育”又一次成为了人们关注的焦点。

【标准表述】

“素质教育是教育的核心。”习近平总书记这一重要论述给了教育一个十分准确的定性。党的十八大以来，习近平总书记就教育改革与发展作出了一系列重要论述，其中关于素质教育的论述，从新的高度，又从不同的角度，揭示了教育本质，廓清了许多关系，澄明了教育改革的价值方向和根本任务，是教育改革、发展的战略指针。素质教育以人为根本目的，以人的全面发展为终极目标。素质教育是教育的核心，就是以学生发展为本，以中国学生核心素养的培育和发展为核心，把个人终身发展与社会发展统一起来。

立德树人是素质教育的根本任务。素质教育要坚定不移地进入新阶段。党的十八大非常明确地将“立德树人”作为教育改革与发展的根本任务。这是对素质教育新阶段的定位。立德树人，第一要确立课程育人、教学育人、管理育人的核心理念和根本宗旨。要从育知识、育成绩、育分数转到育人上来，转到发展核心素养上来，这是教育的本质性回归。能不能实行并实现这一转向，是对立德树人这一根本任务态度、行动评判的根本尺度。第二要明确通过立德来树人。道德是树人的重要途径。立德树人决不是对智育、体育、美育育人的否定，而是发挥德育的统领性、渗透性、融合性和催生性的作用。第三要明确立德，重要的是践行社会主义核心价值观。习总书记用生动的比喻说明践行核心价值观就是“引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子”，就是在教育中寻找“最大公约数”。

正确认识应试教育。实践中总有人为应试教育辩护，其中有一个重要原因，就是将应试技能训练与应试教育等同起来。应试教育是一种教育制度，是以考试、升学为主要目的的教育体制，考试、分数、升学成了教育的核心，学生变成了一种工具，主体性、创造性都让位于考试、升学，教育的道德意义都不见了。应试教育正是对学生、对人民、对民族极不负责的教育。所以，办人民满意的教育，首先办对人民负责的教育，办对学生身心健康负责的教育，办对中华民族未来负责的教育。

以适合的教育为重点，加强统筹，形成合力，让教育的核心真正实现。首先，实施素质教育，政府要担负主要责任。其次，各级教育行政部门，要成为素质教育的领导者。再其次，学校要以立德树人为根本任务，通过课程改革、教学改革，培育、发展学生核心素养。要坚定一个信念：改变环境从学校做起，大家都改变自己所处的小环境，也许大环境就会得到改善。

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