选调生言语理解考什么(选调生答卷语种)

在言语理解与表达这个模块中，所涉及的题型非常多，而不同的题目类型，所用的解题方法也不尽相同，但是总一些解题方法非常实用，甚至让我们在做不同类型的题目时可以反复使用，这无疑会减少我们的负担，并且这种高频的技巧提升准确率的同时也能提高我们的做题速度。

在做题的过程中常用的代词主要有指示代词“这”“此”“那”“这些”“那些”等，以及人称代词“我们”“他们”“它”“他”等，这些代词该如何在做题的过程中运用呢?

一、代词找文段重点

在做概括类题目时，例如主旨题、意图题、标题题，借助代词可以更加准确的确定文段的重点句：1、代词往往指代前文的内容，所以一定程度上代词所在的句子会对前文进行总结，而此时可以重点阅读代词所在的句子，尤其当代词出现在文段的结尾时，往往起到宏观指代的作用，也就是对整个文段进行了总结，所以这个句子也就是文段的重点句。2、代词若是出现在文段的中间部分，需要注意的是代词后面的内容可能是引出文段的重点，也可能是进一步说明情况。总之，在概括类题目中出现代词，要仔细阅读代词后面的内容，可以让我们快速把握文段重点。

例如： 农村社区化建设目前尚处于探索阶段。“村改居”是城镇化发展的具体表现，也是公共服务向农村社区延伸、让农民共享改革发展成果的必然要求。长期以来，城乡二元结构导致城市与农村割裂发展，农村地区发展滞后，公共服务能力薄弱。在城镇化大潮中的“村改居”，就是要打破城乡分治的制度藩篱，因地制宜地让农民也能享受到和城里人一样的社会保障和公共服务。各地经济发展水平不一、农民对公共服务的要求各异，这就决定了“村改居”的路径、公共服务的提供种类和农村社区的保障水平等必然“因村而异”。

上面文段若要找重点句，会发现在文段结尾处出现了代词“这”，““这”指代的就是前文所分析的“村改居”过程中所遇到的各种问题，而“这”后面的内容主要强调“村改居”需要“因村而异”，所以“这”后面引导的对策句即文段的重点句。

二、代词找语境

代词除了可以帮助我们找文段的重点外，还可以帮助我们分析文段的语境。1、在做语句排序题时，代词所在的句子不能做首句，同时在验证选项的时候，一定要注意观察代词所在的句子能否和前面一句构成指代关系。2、在做下文推断题时，注意观察在文段后半段是否出现代词，若是出现，那么代词后面的句子可能是文段话题落脚点。3、在做逻辑填空题时，空格前后的代词要注意观察，尤其空格后面的代词往往是对空格内容的解释，可以作为我们解题的提示性信息。

例如：在长期积累中，传统媒体在新闻信息采集、加工和传播方面形成了一套比较________的方法、流程、标准和机制，虽然有单一乃至僵化的缺陷，但________，对保证传统媒体的权威性发挥了重要作用。具有高度专业水平的内容对任何媒体都是________的，这是媒体安身立命之本。

这道题在解题的过程中我们会发现第三个空后面出现了代词“这”，说明“这”后面的句子是对第三个空的解释说明，所以这也就提示我们在解题的时候可以利用这一点，从选项中选择与解释内容相符的选项。

最后代词在整个言语模块中的出现频率非常高，也是高频考点，考生在做题的时候多关注下出现代词的语句，同时代词本身也体现了句子之间的紧密联系，所以也可以快速让我们把握文段。

  相关文章:

   【热点背景】习近平总书记日前在海南考察时强调，推动乡村全面振兴，关键靠人。让能人大施所能、大展才华、大显身手，乡村才能建设好。乡村振兴中的“人才”,他们有经验、懂管理、会经营，为农村的发展注入新活力。我国农业农村工作的重心从脱贫攻坚转向了乡村振兴，乡村的发展方式从外生驱动型转向了内生发展型，这也为乡

   “珍珠为宝，粮食为金”,粮食安全关乎民生幸福，粮食安全关乎社会稳定，粮食安全关乎国家发展。追忆往昔，一部中华文明史就是一部与饥饿的斗争史。康熙元年，吴川大饥，二年，合肥饥;雍正元年通州饥，二年春，蒲台大饥;1959——1961年中国全国性饥荒……吃饭问题始终是国家的头等大事，也是撬动国之根本的因素。因此，我们必须牢牢坚守发展基本国策，将粮食安全掌握在自己手中。保障粮食安全

   古人云：亲其道，信其师。良好和谐的师生关系，是走进学生心里的关键，能让教师“不战而屈人之兵”，提升教育教学效果。作为既教书又育人的教师来说，只有真诚，深沉的爱生情感，才可使教育获得成功的源泉所在，也是教

   组织管理题型中的微观类题目越来越多，出现在四川公务员面试中也极有可能，它对考生的能力要求更高，从而使很多考生无所适从，不知如何找到题目所要求的作答点。这需要考生具备宏观类题目能力之外的另外一种能力，即挖掘和分

   【导读】一、平和状态的监护人选任：（一）法定监护1、未成年人的法定监护人当然监护人：父母。需注意：父母离婚，不影响法定监护关系，离婚后父母仍然是未成年人的法定监护人，只是监护责任的轻重有所不同。父母死亡或者没有监护能力的，由下列有监护能力的人按顺序担任监护人：第一顺序：祖父母、外祖父母；第二顺序：兄、姐；第三顺序：其他愿意