公务员《数量关系》通关试题每日练(2021年11月22日-3585)

1：提出掌握学习的心理学家是（　　）。
单项选择题
A、华生
B、杜威
C、加涅
D、布卢姆

2：学生心理健康教育的主要场所
单项选择题
A、学校
B、家庭
C、社会
D、社区

3：格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（　　）
单项选择题
A、顿悟说
B、联结说
C、认知说
D、结构说

4：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（　　）
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移

5：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（　　）。
单项选择题
A、教学心理学
B、教师心理学
C、教育心理学
D、学习心理学

6：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（　　）因素很重要。
单项选择题
A、指导
B、发现
C、练习
D、反馈

7：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）
单项选择题
A、直接动机和间接动机
B、近景的直接性动机和远景的间接性动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚的动机和低级的动机

8：（　　）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。
单项选择题
A、学习策略
B、元认知策略
C、精细加工策略
D、组织策略

9：教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（　　）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1914年
D、1900年

10：根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（　　）
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注发展阶段

11：在教师自编测验里，下面（　　）题型是主观题。
单项选择题
A、选择题
B、判断题
C、填空题
D、论述题

12：影响课堂管理的因素有（　　）。
多项选择题
A、教师的领导风格
B、班级的规模
C、班级的性质
D、学校的规章

E、对教师的期望

13：关于创造性与智力关系的正确陈述是（　　）
单项选择题
A、高智力者其创造性也高
B、高创造性者必有高智商
C、低创造性者其智商也肯定低
D、创造性与智力是独立的

14：许多人利用早晚时间学习.记忆，其效果优于白天，这是因为白天所受的抑制的干扰是（　　）
单项选择题
A、双重抑制
B、单一抑制
C、前摄抑制
D、倒摄抑制

15：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（　　）。
单项选择题
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、前摄抑制与倒摄抑制

16：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（　　）。
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机

17：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（　　）
单项选择题
A、-1—0之间
B、-1—1之间
C、0—1之间
D、0—10之间

18：计算机辅助教学的优点包括（　　）
多项选择题
A、交互性
B、及时反馈
C、以生动形象的手段呈现信息
D、自定步调

E、低错误率

19：社会自我是自我意识最原始的形态。（　　）
判断题
对
错

20：加涅根据不同的学习结果将学习分成（　　）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、经验学习
D、行为训练

E、动作技能

21：短时记忆中的容量单位是（　　）。
单项选择题
A、比特
B、字节
C、组块
D、词

22：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（　　）。
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线

23：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。(　　)思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、信息论

24：课堂效率的高低，主要取决于教师。（　　）
判断题
对
错

25：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（　　）。
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体

26：根据迁移发生的方式，迁移又可分为（　　）。
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、积极迁移和消极迁移
C、顺向迁移和逆向迁移
D、特殊迁移和非特殊迁移

27：一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（　　）
单项选择题
A、120
B、140
C、130
D、150

28：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 （　　）
判断题
对
错

29：学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（　　）。
单项选择题
A、元认知策略
B、认知策略
C、管理策略
D、精细加工策略

30：指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（　　）。
多项选择题
A、元认知策略
B、复述策略
C、组织策略
D、精细加工策略

E、复习策略

查看答案 1：答案D
解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。
2：答案A
解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。
3：答案A
解析
4：答案B
解析 从“有利于”一词可以判断出属于正迁移，因为高等数学的学习在初等数学学习之后发生的，属于后学习的知识对先学习的知识的影响，属于逆向迁移。综合起来属于逆向正迁移。(本解析由张恩凯提供)
5：答案C
解析
6：答案A
解析
7：答案D
解析 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机。
8：答案B
解析
9：答案A
解析
10：答案B
解析
11：答案D
解析
12：答案A,B,C,E
解析 影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。
13：答案B
解析
14：答案A
解析
15：答案D
解析
16：答案A
解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。
17：答案C
解析
18：答案A,B,C,D
解析
19：答案错误
解析 生理自我是自我意识最原始的形态。
20：答案A,B,E
解析 经验与行为均为学习内容而非结果。
21：答案C
解析 短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。
22：答案D
解析 在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习蓝线(学习电码的练习曲线)表示。
23：答案A
解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。
24：答案错误
解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。
25：答案B
解析 题干是对联合群体的解释。
26：答案D
解析 根据学习迁移的效果划分，迁移可划分为正迁移和负迁移；根据迁移的顺序划分，迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的水平划分，迁移可划分为垂直迁移和水平迁移；根据迁移的方式划分，迁移可划分为特殊迁移和非特殊迁移。
27：答案C
解析
28：答案正确
解析 经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，所以它属于联结学习理论。
29：答案A
解析
30：答案A,B,C,D,E
解析 指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于元认知策略、复述策略、组织策略、精细加工策略、复习策略。

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