2020浙江公务员考试图形推理(2020浙江公务员图形推理)
参考答案
1.D[解析]第一组图形元素数量构成公比为2的等比数列,第二组图形同理,但公比变为3。
2.C[解析]注意要把每个图形看成平面图形,然后根据每个格中的元素去异存同,答案即为C。
3.C[解析]注意侧面斜线不会交叉。
4.A[解析]注意图形折叠中所标示的图案均指外表面图案。
5.B[解析]注意侧面三角与箭头的指示方向。
6.B[解析]第一个图形中的元素构成第二个图形,第一、二个图形中的元素构成第三个,第二、三个图形构成第四个图形,第三、四个图形中的元素构成第五个图形,故答案为B。
7.C[解析]每个图形中都含有相同的笔画“フ”,所以答案为C。
8.B[解析]每个图形的构成笔画数分别为10、8、6、4、2,答案为B。
9.A[解析]第一个图形和第二个图形相叠加,相同的部分变空白,不同的部分变阴影。
10.A[解析]第一组图形每个图的构成元素种类分别为:2、4、6,第二组图形每个图的构成元素种类为:1、3、5,所以答案为A。
11.B[解析]折成三棱锥后,阴影部分的相对位置注意不要改变。
12.C[解析]注意折叠后斜线倾斜方向的变化。
13.A[解析]注意折叠后有方向指示作用的元素不能改变方向。
14.C[解析]第一行中图形所具有的元素在第二、三行中同样存在,而且总量不能发生变化。
15.A[解析]注意构成图形的各元素总量不能增加或减少。
16.C[解析]图形拆分并重新组合时,要注意只能平面移动图形,而不能任意移动。
17.C[解析]每行图形的笔画总数均为18画,所以答案为C。
18.B[解析]第二行图形是第一行图形向右移动一格而形成,第三行图形是第二行图形向右移动两格而形成,同理可知,第五行应当是第四行向右移动四格形成。
19.B[解析]折叠之后,注意字母的方位变化。
20.D[解析]箭头的指向在折叠后不可变化,黑点和白圈的相对位置也不能改变。
21.C[解析]立体图形要注意从不同角度观察时其中元素的位置变化。
22.A[解析]第三行的所有元素种类应与上两行一致,不能额外增加新元素。
23.B[解析]仔细观察第三行前两个图,与上两行图进行比较,所缺少的元素即为所选项。
24.B[解析]重新排列之后,仔细观察箭头指向与箭头旁边圆点的对应情况,即可得出正确答案。
25.B[解析]第一列欧元符号按顺时针方向每次转动45°,第二列美元符号按逆时针方向每次转动45°,第三列英镑符号按顺时针方向每次转90°,第四列人民币符号按逆时针方向每次转90°。
26.D[解析]“α”向左每次移动一格,“λ”向左每次移动两格,“μ”向右每次移动一格,“ω”向右每次移动两格,“π”每次向左移动三格。
27.D[解析]“+”、“-”、“·”、“○”依次右移,且包含“+”的图形在下一行中顺时针旋转90°,有“-”的图形在下一行中逆时针旋转90°。
screen.width-333)this.width=screen.width-333" border=0>
相关文章:
第1篇 湖南省税务局2021公务员招考(湖南省税务局招考公务员) 作者:admin
本报讯湖南省地税系统2006年招考公务员共计140名,报考职位为A类,各市州报名时间已确定为2月22日至25日(具体岗位见中缝D3)。报考条件为:有国家承认的大学专科及以上学历,本、专科学历年龄在28周岁以下(即1978年1月1日后出生),
第2篇 贵州省公考(2021贵州公务员报名比例) 作者:admin
省直机关及垂管系统职位首日1405人报考.公务员报考“降温”?昨日,是公务员招考报名的第一天。此次全省共招2671人,其中省直机关和垂管系统共招900人。在往年,一天甚至有五六千人报名。据招考办统计,截至昨日下午4时报名结束,省
第3篇 取回权法条(取回权司法解释) 作者:admin
【导语】中公事业单位招聘考试网为大家带来公共基础知识复习资料《商法之取回权(二)》,希望可以帮助各位考生顺利备考事业单位考试。2.取回权的种类(1)一般取回权与特殊取回权。适用破产法概括性规定的取回权为一般取同权。适用破产法特别规定的取回权为特殊取回权。破产法第38条规定:“人民
第4篇 常德书记员招聘2021(常德法院书记员工资待遇) 作者:admin
为充实全市法院审判辅助人员队伍,加强对审判、执行工作的服务保障,根据工作需要,经研究,常德市中级人民法院联合常德市人社部门、辖区9个基层人民法院决定采取公开招聘的方式,按照公开、平等、竞争、择优的原则,面向社
第5篇 用科技推动文化破壁(科技推动文化创新) 作者:admin
当韩流、美国大片、日本动漫席卷中国的文化市场时,国人或欢欣、或忧虑。忧虑的原因在于,中华民族的传统文化日渐式微:传统节日无人问津,沦为“吃货”节;博物馆门可罗雀,众多非遗文化无人继承……这足以引起反思:科技高速发展的当代,传统文化该何去何