如何对时政热点分析(时政热点对于申论的意义)

对于申论考试，同学们需要对当前的社会时事热点展开了解和积累，才能够提升自己的政治素养，才能提供思想孕育所需要的养分。在此中公教育帮助同学们去梳理一下学习思路。

一、认清学习目的

对于时政热点的学习来说，有些同学会非常的焦虑，导致的结果就是想要走捷径，认为时政热点学习就是老师直接指明几个案例背一下。这些同学的焦虑我们可以理解，但是这是很不科学的。为什么呢?比如说国考，在2019年国考试卷中副省级提到了扶贫变化和乡村的发展状况，但是能够准确猜到国考并不去主要考察扶贫而是去分析农村文明和城市文明吗?虽然在作文中论述扶贫是恰当的，但是如果仅仅去讲扶贫就会陷入僵化。因此我们学习热点更多的是通过热点了解当前的社会情况，了解社会各方对事件的分析和采取的对策措施、结果作为储备。

二、向主流媒体看齐

想要了解发生的时事热点内容，那么首先要选取合适的渠道再去进行摘录。根据话题的选择，一般以党政期刊的、中央媒体报道，比如三大中央主流网站：新华网、人民网以及光明网，尤其是看评论员文章，对于学习非常有帮助。

三、以“枫桥经验”为例

当前在基层正在不断推进和践行枫桥经验，因此也可以认为这是很重要的一个时政热点。

我们主要从两个层面进行整理，第一是理论，第二是事例。

首先在理论部分，我们需要了解的是什么是枫桥经验?也就是先找到热点涉及的理论内容。

新时代"枫桥经验"主要内容是在开展社会治理中实行"五个坚持"，即坚持党建引领，坚持人民主体，坚持"三治融合"，坚持"四防并举"，坚持共建共享。其中坚持自治、法治、德治即"三治融合"，坚持“人防、物防、技防、心防”即"四防并举"。

对与理论内容要找到办法去背诵和记忆，因为它是对之后学习的内容的一个指导和基础，记忆清楚能够为之后的学习减轻很多压力。而为了记忆，又会进一步的去了解里面的具体定义和脉络，就会进一步了解热点本身。

而去了解它的发展历史是能搞清楚来龙去脉的很重要的一点，对它的发展心中有数。

20世纪60年代初，浙江省绍兴市诸暨县枫桥镇干部群众创造了"发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决，实现捕人少，治安好"的"枫桥经验"。1963年毛泽东同志批示"要各地仿效，经过试点，推广去做"。新时代"枫桥经验"得到不断发展，形成了具有鲜明时代特色的"党政动手，依靠群众，预防纠纷，化解矛盾，维护稳定，促进发展"的枫桥新经验。

为了知道如何进一步分析，就可以借助相关政策文件去进行学习。

比如公安部近日印发《关于全国公安机关坚持发展新时代“枫桥经验”的意见》里面的内容就能够帮助大家快速提升储备与语言素养。比如下面这段：

“《意见》针对公安机关如何坚持发展新时代“枫桥经验”，建设更高水平的平安中国，从坚持党建统领、强化基层所队战斗堡垒作用，坚持群众路线、创新新时代群众工作，坚持源头治理、切实做到“矛盾不上交”，坚持以防为主、切实做到“平安不出事”，深化改革创新、切实做到“服务不缺位”，大力加强以派出所为重点的基层基础建设以及全面加强对坚持发展新时代“枫桥经验”的统筹推动等7个方面提出了若干措施。”

这一段可以认为是加强版论述，可以在对理论记忆的基础上进行背诵，因为在这之中是有重合部分的。前两段对应了党建引领和人民主体，后三句以逗号划分抓住关键词“矛盾”“平安”“服务”三原则，向下是基层派出所为阵地，向上是全面统筹。这样就能将整段进行结合记忆。

其次是找寻具体事例。具体事例不仅能够帮助我们更直观的理解记忆，更能够作为素材储备，直接应用在文章写作中。依然是借用互联网搜索地方实践。比如：

广东顺德实践枫桥经验，构建起党委、政府、社会、群众“四位一体，协同共治”的社会治理大格局。以基层社会治理网格化信息平台为指挥中枢，结合三级公共法律服务平台、两级综治信访维稳平台共建联系服务群众纽带的调解综合体系，联动多元力量调解矛盾纠纷;福建省福州鼓楼区回答号三个“如何”，从源头减少纠纷也是对新时期‘枫桥经验’的一种发展，通过构建起“鼓楼智脑”社区治理服务创新体系，推出“民情恳谈日”，开“民情恳谈会”，让干部与群众心连心，让民众与民众手拉手。

通过这些例子我们不仅知道枫桥经验具体落实的效果和情况，还知道了如何去落实的相关做法，极大的解决了理论抽象的问题。

这样就能比较清晰有效的掌握这个热点的，即使从不同角度展开，也能够对他有最根本的认识，不会一头雾水。

中公教育预祝各位考生攻克难题，多多积累热点素材，同时保证数量和质量，为好成绩打下基础。

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