教学评价的种类区分有哪些(教学评价的种类区分标准)

教学评价是我们考试的时候的一个高频的考点，尤其是教学评价的种类，经常以选择题的形式来考察，这里就给大家区分一下教学评价的划分标准有哪些，以及如何区分。

(一) 根据评价的作用的不同，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价

诊断性评价是指学期开始前的或者教学活动开始前，为了了解学生现在的学习情况而进行的评价，为了了解学生的准备程度对学生做一个适当的安排，比如说高二文理分科前的评价，再比如老师进行的摸底考试都是属于诊断性评价

形成性评价是指在教学过程中为了改进教学活动而进行的教学评价，目的就是为了给老师以反馈，改进学生的学习和教师的教学活动。比如课堂提问、单元测验等。

总结性评价又称为终结性评价，就是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课结束后对学生学习进行的评价，是为了评定学生的成绩，预言学生以后的在教学活动中成功的可能性。比如期末考试等。

(二) 根据运用的标准的不同，可以分为相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价

这个划分方法简单的说可以说是按照跟谁来比的，是跟其他人还跟一个分数或者是跟自己比的来区分的。

相对性评价又叫常模参照性评价，就是以常模作为评价的参照，把学生成绩跟常模里的其他学生比较，以确定他的学习成绩的相对位置和名次，所以所有排名次的考试和所有选拔性招聘类的考试都属于是相对性评价，比如高考，教师招聘考试。再比如，水涨船高、矮子里找高个。

绝对性评价又称为目标参照评价，这个评价是设置好一个具体的分数目标，然后把学生的成绩与之进行比较，所以所有过关类的考试、资格类的考试都是属于绝对性评价，再比如大家考的教师资格证、考的驾照、四六级考试等。

个体内差异评价，是自己跟自己比较，自己的现在跟过去比较，或者是自己的某一个方面跟另一个方面比较。

(三) 根据评价主体的不同可以分为内部评价和外部评价

外部评价是指被评价者意以外的专业人员进行的评价，评价的可以是统计性分析也可以是文字描述。我们经历的大部分评价都是这类。

内部评价就是指自我评价，课程设计者或者使用者自己进行的评价。

(四) 根据评价的方法不同，可以分为定性评价和定量评价

定性评价是用分析综合、比较分类等方法对评价资料进行的质的分析，一般不会用到数据分析。

定量评价就是对评价资料用数理统计、多元分析、等数学上的统计方法来进行的评价，和质性分析的最大区别就是运用到了数据分析。

  相关文章:

   本报讯湖南省地税系统2006年招考公务员共计140名，报考职位为Ａ类，各市州报名时间已确定为2月22日至25日（具体岗位见中缝Ｄ3）。报考条件为：有国家承认的大学专科及以上学历，本、专科学历年龄在28周岁以下（即1978年1月1日后出生），

   省直机关及垂管系统职位首日1405人报考.公务员报考“降温”？昨日，是公务员招考报名的第一天。此次全省共招2671人，其中省直机关和垂管系统共招900人。在往年，一天甚至有五六千人报名。据招考办统计，截至昨日下午4时报名结束，省

   【导语】中公事业单位招聘考试网为大家带来公共基础知识复习资料《商法之取回权（二）》，希望可以帮助各位考生顺利备考事业单位考试。2.取回权的种类(1)一般取回权与特殊取回权。适用破产法概括性规定的取回权为一般取同权。适用破产法特别规定的取回权为特殊取回权。破产法第38条规定：“人民

   为充实全市法院审判辅助人员队伍，加强对审判、执行工作的服务保障，根据工作需要，经研究，常德市中级人民法院联合常德市人社部门、辖区9个基层人民法院决定采取公开招聘的方式，按照公开、平等、竞争、择优的原则，面向社

   当韩流、美国大片、日本动漫席卷中国的文化市场时，国人或欢欣、或忧虑。忧虑的原因在于，中华民族的传统文化日渐式微：传统节日无人问津，沦为“吃货”节;博物馆门可罗雀，众多非遗文化无人继承……这足以引起反思：科技高速发展的当代，传统文化该何去何