纵横驰骋是什么意思啊(纵横驰骋图片)

事业单位考试中，行测作为重点学科，一直是考生积极备战的部分。无论是理论学习，还是刷题练习，其中让考生“又恨又爱”的专题往往是图形推理，题目本身有意思，但是不知道从何入手。亦或是有时候知道从位置关系出发，但是题目怎么看都察觉不出关键规律。其实观察图形大体上都可以从数量关系、位置关系、图形特征以及元素分布出发，但是命题人在设置图形的时候巧用心思，即便是简单的元素分布，也不是那么常规，所以今天就来介绍一种比较少见的元素分布规律——横纵分布。

【例题一】从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律：

【中公解析】C。这道题每幅图有很多小图形构成，可以理解为图群，常规的思考方向是数数量，首先数整体个数，分别是4、3、5、10、?很明显不够成规律;其次数一下种类数，分别是：2、3、3、4、?也不构成规律;还可以从每种多少个的角度出发，数一下：3:1、1:1:1、2:1:2、5:3：1:1、?同样不能归纳出数字规律，由此可见这道题从图群的角度出发，并不能得出答案。想必不少考生已经放弃该题目。

这道题可以尝试从宏观的角度来看，整体小元素呈现增长的趋势，仔细观察，往往都是后一幅图比前一幅图多了一列小图形，因此题干图形依次是2列、3列、4列、5列，应选择一个6列的图形，选项中只有C符合。这道题就属于从“纵”的方向考虑图形的元素分布。

【例题二】从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律：

【中公解析】A。这道题同学们一上手往往先从数量开始，如果数量一致，有可能是位置变化，如果数量不一致并相差很大，可能是数量本身的规律，或者是规律叠加。我们可以尝试数一下，黑色圆圈的数量分别是4、5、6、4、7，不难发现图形既不可以从位置关系出发，也不能从数量的角度考虑。如果还有同学从规律叠加的方式考虑，其实规律也不明显，而且考虑规律叠加的题目往往都是九宫格或者类比型题目，像题干的顺推型题目较少考虑，此时这道题也陷入了僵局。

这道题我们尝试换一个角度，从宏观的元素分布上来看，第一幅图的黑色圆圈都在第二列，第四幅图的黑色圆圈都在第三行，如果从“横纵”的角度，就不难发现第一个图形每行都有黑色圆圈，第二个图形每列都有黑色圆圈如此交替，所以最后应选择每列都有黑色圆圈的图形，因此答案选择A。

通过这两道题，大家都会有一些感触和思考，当题目从常态的角度考虑不了，那不妨从“横纵”的角度看看图形是否存在分布规律，当然除了这样的角度外，还有很多不同的，且有难度的出题角度，还需考生多做题多总结。

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