考研政治如何(考研政治怎么学知乎)
距离考研的时间越来越近了。这个时候你是不是感觉复习压力更大了？我们的政治考试有很多考点。毛中特、马远、斯修、时事政治都很重要，考点也很多。为此原因，
1.传说中的四招
1.先熟悉知识点，再做题
建议不要太自信。毕竟随着时间的推移，很多知识点都被遗忘了。
因此，在看书之前，先浏览一下知识点。对于不懂的部分，或者以前没见过的知识点，最好边看书边理解。第一次阅读这本书非常重要。这是一个识字识字的过程。不过，在这个过程中，一定要注意阅读的速度，不要在某一点上停留太久。
2、做题时严格要求自己，不要翻书
看完第一遍书就可以开始做题了。很多学生都会遇到这样的问题，尤其是多项选择题。当他们发现自己对某个知识点不清楚时，他们往往会翻阅书本，看看自己应该如何选择。不推荐这种方法。做题就是做题，看书就是看书。
尤其是模糊的知识点，只有做错题的时候我们才会印象深刻。将问题视为测试。即使只是猜测，也先把题目做完，然后再去看书检查自己模糊的知识点。
3.将题目涉及的知识点放回到书本上仔细阅读
做完选择题后，我们需要对书中选择题涉及的考点进行标准化。所有标记点都需要我们注意。早晚朗读时，可以拿出来再读一遍，也可以只是默读。总之，我们需要花时间复习标注的知识点，加深印象。
4.复习知识点并做第二遍
选择题中提到的考点我们都做了标注，需要仔细看书。我们应该看什么？看看我们标注的知识点就知道了。必要的时候，念诵也是必要的。就是这次看书，不是浏览，而是关注、认真对待。
仔细看完知识点后，再回去做两遍选择题。这个时候做题就会比较容易了。如果遇到还不清楚的考点，可以打开书，仔细检查，有意识地记住考点，并在书上适当标记。
回答第2 类和第6 类多项选择题的技巧
1、评价分析类型
题型特点：
评价分析选择题一般采用引文作为材料，引文内容不正确或不完整。此类题重点考察考生的理解和判断能力。这类问题在马克思主义哲学部分出现得最多。测试的知识点本身并不难，但要求考生有较高的理解能力。
解决问题的技巧：
对于这类选择题，考生必须能够了解引文中包含哪些观点，这些观点是否正确，引文中有哪些错误，错误的原因是什么。
特别注意：
（1）如果题目是考查考生对引文的理解，那么判断备选方案是否正确就不是根据备选方案所揭示的“事实”是否正确，而是根据备选方案的观点是否包含在其中。材料。作为基础。即使这种观点是错误的，但仍然可以选择。
（2）如果问题是考察引文中作者的观点是否错误以及为什么，要注意分析的角度，是从“我们”的角度，还是从作者的角度漫画中的材料或角色。
2.因果关系类型
题型特点：
因果选择题主要分析政治、经济、社会现象的原因、目的和影响。一般有两种情况。一是要知道结果的原因，题干是结果，选项是原因。它可以是一因一果、多因一果、或者一因多果。常用的介绍性短语有“because”、“the Reason is”和“why”。
另一种是了解测试结果的原因，其介绍性词语有“目的是”、“是为了”、“结果是”、“影响是”、“因此”、“所以”等。其中，考察原因时，有根本原因、直接原因、主要原因、客观原因、主观原因等。
解决问题的技巧：
需要区分是考察原因还是考察结果。要回答有关因果关系的多项选择题，您应该一起分析问题主干和选项，以找到一个好的切入点。如果问题的主干是一个原因，则替代方案应该是该原因的后果；反之亦然。询问结果的多项选择题的选项相对不同，通常是“一因多果”。
要正确理解提问中常用的各种理由的含义，掌握和理解各种理由之间的区别和联系。
(一)客观原因和主观原因。一般来说，政治、经济、社会现象的发生是由多种因素造成的。在诸多因素中，事物发展的客观因素是客观原因，而人的因素是主观原因。
(2)主要原因和次要原因。主要原因是指多种原因中起主导作用的因素，但有时主导因素不止一个。起决定性作用的称为“最重要原因”，非主要原因的称为次要原因。如果题目要求分析主要原因，则应对选项进行比较，并在比较中找到主要原因。
(3)根本原因和直接原因。根本原因本质上是导致事物发生变化的最本质因素。这个因素是历史客观存在的，不以人的意志为转移。它体现了客观规律的要求。分析根源时，一般认为政治现象是由经济造成的，生产关系是由生产力造成的。直接原因是导致事件发生的直接因素，往往是表面现象。
将选定的答案代入问题主干并比较，看看是否符合逻辑。这一步往往很容易被候选人忽视。值得注意的是，因果关系型选择题中有3个选项不能选择：
(1)回答错误的，不予入选；
（二）题干重复或变相重复的不予入选；
（3）因果颠倒时不要选，即问题问的是原因，但替代答案是结果。
3.比较异同
题型特点：
比较选择题是将两个或两个以上在属性上具有可比性的概念、原理、事件、现象、著作、观点、命题、经济成果等放在题干中，四个选项分别是什么有共同点（包括联系）或差异。
内容可分为类比和比较。类比是对相同性质的概念、事件、人物或想法进行比较。比较型是对不同类型或性质相反的事件、人物等进行比较。这类选择题的词干通常包括“不同”、“相同”、“共同”、“相似”、“相关”等词语。
解决问题的技巧：
回答比较选择题，首先要明确题干的要求，注意题干的考察角度，看题干是否考查两者之间的区别，两者之间的联系，或两者的差异和两者。其次，应将备选选项与问题主干进行比较，看看备选观点是否表述错误，是否符合问题主干的视角。只有正确且符合题干要求的选项才能被选中。
做比较多项选择题时的常见错误包括：
(1)只注重部分，忽视整体。我们只关注题干或备选方案中的某一点，而忽略了“比较”这一最重要的环节。
(2)对于两者关系的差异，忽略了对替代方案中替代概念的识别。
（三）忽视思想或现象的“条件性”，不能对具体问题进行具体分析、对具体观点进行具体判断。
4.类别归纳型
题型特点：
政治理论的几门课程往往由几大类组成。例如，马克思主义哲学由唯物主义、辩证法、认识论、历史观四个部分组成。每个部分都包含多个原则。考研时往往会设定政治命题。问题是这样的：“以下是.想法或意见.”。 《毛中特》中这样的问题还有很多，比如“邓小平市场经济理论的内涵包括……”，也属于这一类。
解决问题的技巧：
复习时，考生要善于总结、分类，要抓住类别的特点。这些特征往往会成为衡量替代品是否被选择的参考标准。
例如，回答“以下体现辩证思维……”之类的问题，只需了解辩证法的特点，从动态的、综合的、联系的角度看问题，相信矛盾是驱动力。事物发展的动力。选择满足其中一个特征的选项。你可以被选中。
在回答此类选择题时，要多注意题干中给出的时间、人物等限制性定语，这会限制选择的范围。
5.理解解释类型
题型特点：
理解解释型选择题是指理解、理解材料意思的选择题。其显着特点是题目提供的材料包含政治、经济、哲学原理。此类题中，所提供材料后的介绍性词语中常出现“shows”、“reflects”、“means”、“explains”、“embodies”、“implies”等词语，主要是测试候选人的能力。能够阅读理解材料并理解相关知识点。
解决问题的技巧：
（一）回答理解、解释型选择题，必须遵循以下原则：
整体原则：
选择能够全面解释整个问题词干中心含义的选项，不选择只能解释问题词干某一层次含义的选项。通过总结题干，提炼出材料的中心思想。根据题干的要求，比较备选方案，选择符合中心思想的选项。
基本原理（或深刻原理）:
如果您能够更深刻或更根本地回答问题干中提出的问题，则会选择此替代选项。该问题只能回答比较肤浅的层面，这是问题含义的同义反复，所以不应该选择该选项。
最优原则：
在一道选择题中，有时不止一个选项符合题意，而且都不同程度地与题干相符。这里，应按照最优原则对选项进行比较，选择最符合题意的选项。
(2) 理解解释性多项选择题。
问题词干中的例子、观点和引文往往包含多个层次的含义，并且它们通常处于并列关系。在掌握题干要旨的基础上，需要提取题干中的有效信息，逐层分析各层意义，根据各层意义的要求筛选备选方案。
应选择所有与问题含义相匹配并能正确解释材料的选项。即使是与问题的特定含义相匹配的选项也必须被选择。
6、知识复制型
题型特点：
这是选择题中非常常见的题型。它可能出现在政治学的各个子学科中，尤其是在中国近现代史的轮廓中。大部分问题属于知识再生产类型，涉及道德修养和法律基础。知识再现试题的比例也能占一半。
知识再现试题的最大特点是完全再现书本、讲义中的内容，基本不失真、不抽象、不延伸推理。书本讲义中提到的就是正确答案，没有提到的一定是干扰项。
解决问题的技巧：
解决知识再现试题的方法只有一种，那就是搜索你大脑的记忆库，看看是否有与题干和选项相匹配的信息。匹配必须是正确的选项。如果搜索发现记忆库中没有这个信息，不要怀疑，它基本上是干扰项。
更直白地说，选择那些给你留下深刻印象的，不要选择那些没有给你留下深刻印象的。这种答题方式与其他类型的试题完全不同。一般来说，知识再现试题的难度适中到容易，解题不需要太多的思考和推理。
知识再现试题的复习方式只有一种，那就是认知。说得更直白一点，就是死记硬背。知识再现测试中的大部分考点都是习得的知识。如果根本没有复习，你无法依靠推理、逻辑、常识来推论，所以你必须看书。
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