考研阅读猜词题怎么做(考研英语阅读猜词题)

考研阅读理解是考研英语的重头戏。经过多年的测试和调整，已经有了比较清晰的测试思路和目标。通过对考研阅读理解的整体把握和深入分析，我们不难发现，每年出题的题型都是相对固定的，这为我们采取相应的解题思路和方法提供了依据。

考研英语大纲明确对考生的阅读能力提出了八项要求，分别是：

1. 理解主要思想

2.理解文中具体信息

3.理解文本的概念意义

4. 做出相关判断、推论和延伸

5.根据上下文推断生词的含义

6.理解文章的整体结构和上下文之间的关系

7.了解作者的意图、观点或态度

8.区分论证和论证

教学大纲第5点明确指出，要求考生能够根据上下文猜测生词的意思，于是专门考这方面的研究生阅读理解“猜题”应运而生。

1、猜字题的判断

这类题基本上每年考研阅读都会涵盖：

28. “about-face”这个词（第1 行，第3 段）最可能的意思是(2010 2)

34. 第4 段中划线的短语“这些人”指的是_____ (2010 3)

23。”车辙”（第一行第3 段）的含义最接近_______(2009 1)

22. “mania”这个词（第4 行第2 段）最有可能的意思是________(2007 1)

21.“同质化”一词（第2 行，第1 段）最有可能的意思是________。 （2006年1）

37. “bummer”这个词（第5 行，第5 段）很可能意味着________。 （2006年4）

通过观察题干，我们不难发现，问题的设置方法一般如下：

“XXXX”（第X 行，第X 段）的含义最接近_______。

“XXXX”（第X 行，第X 段）很可能意味着_______。

2、逻辑关系在猜词题中的应用

17年来研究生英语考试中，猜词题一共出现了39次。 2002年考研阅读A部分的题型改变后，一共出现了20个字，每年的题数在2道左右。对于这一类题，大纲其实已经给出了方法，即“根据上下文猜测生词的意思”。 “上下文”作为一个乍听之下比较宽泛的概念，一般都包括逻辑关系，以指称关系和特殊标点符号这三种情况，我们来看看逻辑关系在猜词题中的应用。

英语文章的写作紧凑，句子之间的联系也很密切。考试中经常涉及到的逻辑关系有转折、让步、因果、递进、排比等，在具体的解题过程中，我们可以对其进行简化处理：简单地将句子之间的关系分为两类：接续和转折。过渡是指前后句子是同义的，过渡是指前后句子是反义词。因此，对于排比、因果、递进来说，前后句子的方向没有变化，而转折、让步则没有。同时，我们知道在阅读中要把握情感词语。积极的词用+标记，如有希望、驱动力、积极等，而消极的词用-标记，如障碍、问题、经济衰退。等等，所以我们可以把问题简化为通过不同的方向来解决。我们看一个简单的中文例子：

A。我们都希望有一天能够永生，但我们知道永生是_______。

b.我们都希望有一天能够永生，因为我们知道永生是_______。

在这个简单的中文句子中，第一个子句表达了“永生”是人们的愿望，可以用+代替。第一句来来回回，第二句继续前后，所以第一句中间划线的词肯定是否定词，比如不可能、达不到、无望等。第二句中划线的单词必须是积极的单词，比如可能、有希望等，按照这个思路，我们判断具体的猜词题就不难了：

早期时代的人们总是被痛苦的回忆所包围。他们工作到筋疲力尽，生活缺乏保护，英年早逝。在西方，在大众传播和识字之前，最强大的大众媒介是教堂，它提醒信徒，他们的灵魂处于危险之中，有一天他们会成为蠕虫的肉。考虑到这一切，他们并不完全希望自己的艺术也变得无赖。 (2006.4)

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