什么是启示类问题(启示类题目作答要点)

近年来，考研试卷中的分析题已占到总分的50%，要求考生加强训练。 2016年考研政考要想拿高分，解析题就必须拿高分。然后，你必须知道如何回答分析问题。解决分析题的基本思路和步骤可概括如下：

考研政治分析题的提问方式大致可分为意义型、表现型、措施型、启发型、推理型五种基本类型。让我们来看看。

2016年考研政治分析题汇总：“启示”题

【特色简析】：“启示”题基本以“启示”二字为题，要求学生根据材料的相关信息分析出相关的参考意义，即启示。此外，还有一些问题没有“启示”一词，而是用“应该”一词代替，例如“材料告诉我们应该做什么”，但实际上仍然属于“启示” ” 类型的问题。提问的基本模式有两种，一种是“材料给了我们什么启示”，一种是“材料启发了我们应该做什么”。但无论哪种模式，都要求学生读好材料，从中提取有效信息，并在此基础上进一步分析相关信息背后的含义。因此，学生的能力很高。要求。

【思路提示】：解决“启示”题有两个关键点：

首先是分析材料，理清材料中的做法。材料必须全面分析，特别是从现状和措施两个层面。要从现状角度分析材料反映了什么问题或者意义是什么，然后从问题产生的原因中汲取教训，从成功中总结经验，得出“启示”。从措施的角度，我们需要分析材料中成功的做法和不成功的做法。成功的实践表明我们可以或应该这样做，而不成功的实践则表明我们不应该或不能这样做。这就是向我们启示的。

二是回归教材，寻找对应的知识点。在上述材料分析的基础上，回到教材，将分析得出的结论与教材的基本原理、基本观点相匹配，即阐明教材对我们的启示——“应该怎样做”应该怎样做”或者“不应该怎样做”，课本上的内容到底是什么，然后结合材料和基础知识进行分析。

【错误提示】：学生在回答“启蒙”题的过程中，极有可能出现两个问题：一是脱离材料，简单罗列课本知识，不符合出题要求。一定要从材料中汲取灵感。二是原则与方法论的分离。要么只写原理知识，要么只写方法论。对于现状分析，直接找到的往往是原则内容，在回答问题的过程中不能忽视其方法论要求；对于措施分析，虽然直接发现的往往是方法论内容，但在回答问题的过程中也应该指出。该方法的原理基础。

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