能力 心理学(普通心理学能力题目)

准备研究生入学考试是一个漫长的过程。掌握各科复习的基础知识非常重要。这对于我们后期扎实的复习突破是必要的。为了让你掌握书本上的基本概念，跨考研小编帮你整理了2018年考研普通心理学复习知识点。我们也希望各位考生牢记基础知识点，掌握基本概念。

第11章能力

1.能力、知识和技能之间的关系

1、能力与知识、能力与知识能力与知识、技能密切相关。能力不等于知识和技能。知识是客观事物的主观表征，技能是人们通过实践获得的行动方法和行动系统。只有能够广泛应用和迁移的知识和技能才能转化为能力。能力是掌握知识和技能的前提，也是知识和技能的结果。他们互相促进、互相转化。

2. 能力类型

（一）一般能力和特殊能力。 (2)模仿能力和创造能力。 (3)流体能力和晶体能力。 (4)认知能力、操作能力和社交能力。

3、能力因素

(1)【独立因素理论】美国心理学家桑代克提出。人们认为，人类的能力是由许多独立的成分或因素组成的。不同的能力和不同的因素彼此无关。能力的发展只是单一能力的发展。

（2）【双因素理论】英国心理学家斯皮尔曼提出，能力由两个因素组成，即一般能力和特殊能力。强调一般因素和特殊因素的区别，把它们放在绝对对立的位置，而没有看到它们之间的联系和关系。

(3)【多元智能理论】美国心理学家加德纳提出，能力由七个因素组成。如：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、社交智能、自我意识智能等。

4.能力结构论

（1）【吉尔福德三维结构模型】吉尔福德认为，智能可以分为三个维度，即内容、运算和产品。

（2）【能力层次结构理论】英国心理学家德罗南继承了斯皮尔曼的二因素理论，提出了能力层次结构理论。人们相信能力的结构是分层排列的。

5.信息处理能力理论

能力信息处理理论也称为智力信息处理理论。该理论将人类的能力和智力视为一个由不同阶段组成并由某些更高的决策过程组织的过程。

(1)【智力三元论】美国心理学家斯滕伯格提出。情报包括三个方面：情报成分子理论、情报情境子理论和情报经验子理论。

（2）【智能PASS模型】PASS是指“规划-注意-同时处理-顺序处理”。它包含三个层次的认知系统和四个认知过程。注意力系统是整个系统的基础。

6. 智商

IQ的概念是由德国心理学家斯特恩提出的。智商又称智商，常表示为IQ。智商是根据智力测试的表现计算的分数。它代表了一个人的心理年龄和实际年龄之间的关系。有比率智商和离散智商。

(1) 智商比率。智商（IQ）=心理年龄/实际年龄100

(2) 色散智商。 IQ=100+15Z Z=X-X- /SD（SD代表组得分的标准差）

7. 智力测试标准化问题

智力测试是衡量人的智力和智力发展水平的工具。标准化智力测验的编写必须经过标准化的过程，建立规范，并注重测验的信度和效度。

[1] 标准化和规范。 （一）根据考试性质选择有代表性的试题。 (2)选择代表性受试者并确定标准化样本。 (3)检测程序标准化。考试的管理和评分有统一的标准。 (4)统计结果并建立规范。

[2] 可靠性：指测试的可靠性，通过重复测试是否能提供相同的结果来解释。

[3]效度：指测试能够测量需要测量的内容，即测试的效度。

八、影响能力形成和发展的原因

[1] 能力的形成和发展受到遗传的影响。 [2]能力的形成和发展受到环境和教育的影响。 [3]能力的形成和发展受到实践活动的影响。 [4]能力的形成和发展受主观能动性的影响。最后，能力的发展还依赖于自我分析和自我评价的能力。

附录术语表

1、【能力】是一种心理特征，是成功地实现某种活动的心理条件。能力的高低会影响人们从事活动的效率。

2、【流动能力】是指在信息处理和解决问题的过程中表现出来的能力。

3、【结晶能力】是指获得语言和数学知识的能力。它决定后天的学习，与社会文化密切相关。

4.【情商】个人监控自己和他人的情绪和情绪。以及识别和使用这些信息来指导自己的思想和行为的能力。

5.【成功智力】是用来实现人生主要目标的智力。这是真正能够对现实生活产生决定性影响的能力。它包括分析智能、创造性智能和实践智能。

6、【个体差异】是指个体在成长过程中，由于遗传与环境的相互作用影响，不同个体表现出不同的身心特征的现象。

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