中等生备考策略有哪些(中等生备考策略研究)

祝云天

之前一段时间有很多考生给我发来私信，说自己在备考数学的时候遇到了什么困难，甚至有的考生怀疑自己不具备学习数学的天赋想放弃数学这一科。加上之前一段时间，很多人支持“数学滚出高考”，看来很多人觉得数学不好学，那么对于高三的考生，怎样备考数学？这里给大家一些建议，这篇文章针对中等成绩的考生，那么我们对中等成绩做一个简单的定义，就是数学成绩在90分——125分之间这个分数段的考生。数学科目成绩在高考中很难拉开距离，例如说北京高考，理科4万名左右的考生，数学高考成绩140分，排名800名左右，数学成绩130分排名6500名左右，数学成绩120分的话排名12800名左右。由此看来，如果考生数学要提升10分，那么能刷掉很多考生。由于数学分值高，一道选择、填空就是5分，稍有不慎差距就被拉开。那么对于中等生来说，怎样提升数学成绩呢？这里给大家一些建议：

一、造成数学成绩提升难的原因

很多考生觉得我已经努力了，并且日夜兼程的努力，为什么成绩还是很难提升？走过高考的人，并且取得不错成绩的人也许更能明白，备考不是你努力了成绩就能提升上去了，还要看你努力的方向，是否适合你的实际状况，如果盲目的努力，没有根据自己的实际情况，那么事倍功半是很正常的现象。由此可见，很多考生数学成绩提升不上去不是努力程度的问题，而是有很多因素没有被你发现，我们来分析一下，有哪些方面因素会造成你成绩提升不上去？

1.对数学的认知。由于成绩长期没有提升，很多学生觉得数学本身就难，或者觉得自己不具备某种天赋、某种方法，于是对自己怀疑，甚至对自己没有信心，那么这样的话很容易挫伤学习数学的积极性。

2.备考的方向。很多考生觉得多做题就行了，还有一些考生进行“题海战术”，每天面对大量的习题，同时也有好像永远都做不完题，结果是成绩没有提升上去。那么这个方向，当然也有一些考生走向了另一个极端，不喜欢做题甚至很少做题，这些考生有的觉得自己很聪明，应该能学好理科，特别是数学，结果拿到试卷后，觉得生疏，在短时间内很难把题目做好，对以上两类考生，都是属于备考方向的问题。

3.训练方式。备考中学习和考试其实既有区别又有联系，现实中学习努力的考生有的不一定会考试，会考试的学生不一定努力学习。当然前者远远多于后者。无论是会考试还是不会考试的学生，要想把试考好，对于绝大多数考生来讲，还是需要合理的训练，例如说数学学科来说，你需要在平时训练中注重这些关键词：时间分配、正确率、题型以及相关的解题方法、步骤等等。很多学生没有训练的目标，甚至一些考生做题的目标仅仅是为了完成老师布置的作业，这样训练方式肯定很难让自己的成绩提升上去。

4.教师教学等客观原因。在毕业班中老师重视成绩优秀的考生是普遍的现象，当然如果面对一些平时努力学习，成绩没有提升的同学，作为老师肯定要给学生们出谋划策，帮他们做改变，把成绩提升上去，同时现实中也并非所有老师都能这样去做，有的老师精力也不允许。但是无论怎样，考生成绩上不去，帮他们提升成绩更是老师的责任。如果我带一个班级的学生，肯定不会一刀切去布置作业，让每一个学生都按照同样的模式去走，要根据他们的实际需要，给出建议和方向。还是那句话，很多时候学习数学不是你做了多少题而是做了多少有效的题。

以上四个方面很多学生都可能会遇到，但是在分析考生成绩难以提升的同时，还是应该弄清楚是由哪些原因造成的。

二、有哪些策略能帮助考生提升成绩？

1.备考的心态。“马上二轮综合了。现在嘴上全是水泡，我准备脱离老师的课堂进度，自己重新分点复习，不会的题，到死也要弄会。如果这样还是不行，我真的是有心杀贼，无力回天了”。以上是一个学生给我的私信内容，由此看出一些考生备考心态受到很大的影响。这些年我在一线教学，无论是从教学上，还是从经验上，还是从以往的一些案例上，我觉得多数中等生的数学成绩是很有希望提升。一方面你目前的成绩中等，具备了一定基础，努力的学生态度没有问题，只是缺少方向和适合自己的方法而已。另一方面，备考时间还算充足，离高考还有一段时间。还有对于高考来说，知识点是有限的，题型也是有限的，可以归纳和总结出来，即便考生不具备归纳和总结的能力，那么手上都有可能拥有别人总结好的资料。由此可见，成绩提升具备了一些条件。

2.备考的方向。所谓说，再远的路途，只要你方向正确，哪怕你只走一步，那也是离目标近了一步。如果备考方向出现错误，对目标的实现影响还是很大。那么什么是备考方向？所谓备考方向就是考试方向。那么学生怎样知道考试方向呢？等等问题肯定都是大家想问的。从考生的角度上讲，考生只要知道知识点内容，并且对知识点有一定的理解，同时结合手上的内容，那么很容易去归纳考试的方向，例如说考生备考《函数》这部分内容的时候，首先要接触的就是《函数的概念和性质》这一部分又是高考的重点，那么平时做的题型一般涉及到以下几个方面：：

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