物理立足教材科学规划心得体会(物理立足教材科学规划教案)

卞志荣江苏省天一中学物理教师，江苏省教授级中学高级教师，江苏省特级教师。从事多年毕业班教学工作，对高中物理教学和高考颇具研究。

2013年高考物理试题与2012年相比，试题整体比较平实，结构、题量、题型均未发生变化，选用背景材料贴近考生实际，未出现偏难怪题。命题思路与平时复习的思路吻合得比较好，突出物理主干知识考查，兼顾知识的覆盖面，强调考查学生基础知识的同时，更注重考查学生对知识的灵活运用与迁移能力。

1.以本为本，以纲为纲，夯实基础

高考试题与教材紧密联系。以教材为基础的物理教学和物理高考是在课程标准下开展的两项活动。高三复习回归课本，研究大纲是两项非常重要而有效的工作。经验和事实都告诉我们，题海战术永远不是最佳战略。与其把大量时间花在无止境的题海上，不如踏踏实实地立足教材，教师从不同角度挖掘教材中的每一份素材，做好开发教材的工作；学生重新研读教材，在教师的引导下总结反思，切实提高复习教学质量。切忌忽视基础题、中档题，追求综合难题。

2.科学规划，整体布局，循序渐进

科学规划一、二、三轮复习重点是赢得高考的战略性决策。做到一轮复习全面细致，夯实基础。重视基础知识、基本技能和基本思想方法的复习，就能在基本题和中档题上拿高分，避免繁难偏怪题，否则事倍功半。二轮复习重在知识联系和方法应用。促进学生自主构建知识网络，通过自主解决问题提高知识和方法的迁移能力，在教师的引导下提高分析问题和解决问题的能力。三轮复习重在思维方法的提炼和处理问题的综合能力的提高，师生共同讨论，归纳提升方法，做到举一反三、一题多解、一题多变，多题一法，分题型进行专项突破。

3.讲究策略，稳扎稳打，提高效益

由于江苏高考物理是等级考试，复习课时比较少，学校、学生和家长重视程度可能会下降，但教学内容和高考难度一点没有降低，这就要求我们要研究高考，瞄准方向，少走弯路。重在课堂复习效益的提高，精选、精做、精讲每一份练习，避免讲课听课目标随意，练习“拿来主义”，课后搞题海战术。切忌一轮复习难度、深度一步到位；二轮复习随便讲讲练练；三轮复习模拟、综合代替的低效做法。

以上内容来自：江南晚报

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