英语中的分隔现象(分隔句式英语)

英语句子为避免主语、宾语等主要句子成分过长，往往将其与其修饰语分隔开来, 此即英语中的分隔现象。分隔现象产生的主要原因一是为了强调或者平衡句子，二是为了使行文精炼，句子结构紧凑，语言表达言简意赅。分隔成分可以是单词、短语或是句子，用来补充含义或做出一些解释。

分隔现象是英语与汉语的一个显著区别，分隔现象很容易干扰考生对句意的理解，打断正常的解题思路，造成句意、文意理解方面的障碍。通过对高考试题的分析，较常见的分隔现象概括起来主要有以下六种形式：

一、主语和谓语之间的分隔

英语句子的主语和谓语一般都紧密相连，它们之间很少插入介词等比较长的结构。但有时为了避免头重脚轻，保持句子的平衡或者为了语义严密、结构紧凑，在主语和谓语之间也会插入其他成分，从而形成分隔现象。例如：

1. The country life he was used to_____ greatly since 1992. （2005山东卷）

A. changeB. has changed

C. changingD. have changed

解析：答案为B。此题中he was used to为定语从句，前面省略了关系代词that，修饰主语The country life，它起着分隔主谓语的作用。因为句子的主语the country life后需要谓语动词，所以应选用has changed。

2. Professor Smith, along with his assistants,_____ on the project day and night to meet the deadline. （2005上海卷）

A. workB. working

C. is workingD. are working

解析：答案为C。句子的“along with his assistants”是介词短语，分割它前后的主谓语，起补充说明的作用。因主语是Professor Smith，所以谓语动词要用第三人称单数形式。

二、同位语从句和先行词的分隔

1. A story goes_____ ElizabethⅠof England liked nothing more than being surrounded by clever and qualified noblemen at court. （2004年上海卷）

A. whenB. where

C. whatD. that

解析：答案为D。句中的“ ... ElizabethⅠof England liked nothing more than being surrounded by clever and qualified noblemen at court.”是主语A story的同位语。由于该同位语较长而谓语较短，为保持句子平衡，谓语动词goes放在了主语与同位语从句之间，造成同位语从句与主语的分隔。

2. —It’s thirty years since we last met.

—But I still remember the story, believe it or not,_____ we got lost on a rainy night.（2006四川卷）

A. whichB. that

C. whatD. when

解析：答案为B。此题中“the story”和其同位语从句“that we got lost on a rainy night”被插入语“believe it or not”分隔，在一定程度上影响了考生对句子结构的判断。

三、定语从句和先行词的分隔

1. The film brought the hours back to me _____I was taken good care of in that faraway village.（NMET2001）

A. untilB. that

C. whenD. where

解析：答案为C。此题的主体结构为The film brought the hours back to me.它语义清晰，结构紧凑，同时也避免了出现类似于the hours when I was taken good care of in that faraway village这样太长的定语，那样易造成句子失去平衡而且把宾语hours与其补足语back to me分隔开来也造成理解困难。

2. He is the only one of the students who_____ a winner of scholarship for three

years. （2002年上海春季卷）

A. isB. are

C. have beenD. has been

解析：答案为D。此句中of the students分隔了先行词the only one和定语从句who has been a winner of scholarship for three years， 影响了考生对定语从句的先行词的判断，使得考生很容易错误地把the students作为先行词而误选C选项。

四、连词和其所连接的主体分句的分隔

1. —Is that the small town you often refer to？

—Right，just the one_____ you know I used to work for years. (2005福建卷)

A. thatB. which

C. whereD. what

解析：答案为C。此句中的you know为插入语，它分隔了关系词和定语从句的主谓语结构，干扰了考生对句子结构的理解。因为定语从句缺少地点状语，所以应该选择where引导的定语从句。

2. We thought there were 35 students in the dining hall,_____, in fact, there were 40.（2006全国卷）

A. whileB. whether

C. whatD. which

解析：答案为A。句中in fact是插入语，起到了强调“事实上”的情况，整个句子“原以为”与“事实上”的对比并列关系，因此选择while，表示两者之间的对比。

五、复合谓语内的分隔

1. An awful accident_____, however, occur the other day.

A. doesB. did

C. has toD. had to

解析：答案为B。 这是一个强调谓语的句子。时间状语the other day为过去时间，所以谓语用did加动词原形。副词however插入其中，起到了突出强调的作用。

除此之外在英语阅读中还会出现动词和宾语之间的分隔、复合宾语内的分隔、介词与其宾语的分隔、某些词语与其所要求的介词的分隔等。英语的分隔应遵循尾重原则，即应把长而复杂的成分放在句末，以使结构匀称。

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