高三物理优秀教案(高三物理教案百度文库)

本期主讲人

景桂芹郑州二中高级教师，全国科研型教师A级教师、郑州市第一届、第二届“教师”

高考(Q吧)前的最后一个月，学生对高考要求的知识、方法、能力积累基本告一段落。这个阶段

的主要任务是完善知识网络、加强考试技能。需要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。

注意回归课本，复习实验

熟练课本知识很重要，要回归课本，完善知识网络，掌握基本方法。通过适量的模拟训练，检查自己对考纲要求的基本概念、基本规律、基本方法等知识是否完全掌握，进行及时的查漏补缺。

通过复习老师的课堂演示实验以及平时的学生分组实验，掌握基本概念的引入、内涵、外延物理意义和基本规律等内容。此外，对一些实际应用现象如多普勒效应、光导纤维、超声波、次声波、红外线遥感等现象进行理解记忆。同时提高实验能力。

考试技能有可能让你“超常发挥”

景桂芹老师说，对考前及考试中可能遇到的各种情况，考生都要有足够的思想准备和应对策略。调整好考试心态，总结出一套适合自己的应试技能很重要。

通过反复练习，找出一套适合自己的做题速度，如选择题平均几分钟一个，实验题用几分钟合适，会、但比较缠手费时的题怎样节约时间应对，讲究效率等，总结梳理各类问题的思维方法和做题技巧。

每次模拟考试都认真进行试卷分析，按知识漏洞和各种失误分类总结失分原因并进行整理记录，把失误分在高考前降到最低，就会得到高考所谓的“超常发挥”。

此外，要按高考时间，调整自己的作息时间，调整生物钟，保证自己的兴奋点与高考时间吻合。

教师指点4个得分小窍门

景桂芹说，从这几年的评卷来看，很多学生由于答题不规范，缺乏应考技巧，丢失了很多应得之分，其中不乏一些平时成绩较好的学生失分情况相当严重。为避免这种情况，景桂芹老师给考生们透露了一些抓分的小窍门儿。

第一，简洁文字说明与方程式相结合。有的考生解题是从头到尾只有方程，没有必要的文字说明，方程中使用的符号表示什么不写清楚;有的考生则相反，文字表达太长，像写作文，关键方程没有列出，既耽误时间，又占据了答卷的空间。景桂芹说，以上两种情形都属于极端的做法，会导致丢分。因此，提倡考生在答卷时用简洁的文字表达，关键处配合图示说明并结合物理方程式。

第二，尽量用常规方法，使用通用符号。有些考生解题时不从常规的方法入手，而是为图简便而用一些特殊的、奇怪的方法。这虽然没错，但阅卷老师短时间不易看清，有可能影响得分。同样，不用通用符号表达有特点的物理量，阅卷老师也可能会看错。阅卷现场老师的工作量很重，每天平均阅卷2500多份，平均看一道题的时间不过几秒钟，由于这些原因导致失分，考生很吃亏。

第三，分步列式，不要用综合或连等式。由于高考的评分方式是分步给分，写出每一个过程对应的方程式，只要说明、表达正确都可以得相应的分数;有些学生喜欢写出一个综合式，或是连等式，这种方式很不好，因为只要发现综合式中有一处错，全部过程都不能得分。所以对于不会解的题，分步列式也可以得到相应的过程分，增加得分机会。

第四，对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。最后结果的表达式占有一定的分值，结果表达式正确计算过程出错，只会丢掉很少的分。若没有结果表达式又出现计算错误，失分机会很大。

物理评分标准

教你怎么答题

解题环节有所侧重。在文字→原始方程→代数变形→代入数据→结论这一解题流程中，原始方程和结论在这几个环节中是最重要的，是出现“给分点”的主要地方。

物理科目的评分标准有4个：第一是清晰，主要按方程、结论给分，兼顾文字(没有给分点)。先看结论，再看方程;结论正确看主要方程;结论不正确，看给分的方程有没有。第二是宽松，能给分则给分，有必要的方程就有分，文字说明正确也有分;方程里字母表达不合常规但意思明确有分;表达形式不同也有分;挖掘题目中的不足也能有分。第三是科学，方程要写原始表达式不要写变化式，结论要有单位，关键地方要说清楚而且简洁，重点要突出。第四是全面，制定评分标准时，充分考虑到学生各种不同的解法，制定出不同的方案，所以只要正确就不用担心得不得分，高考阅卷是不搞解题方法评优的。

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