高中各科知识体系构建方法(高中知识体系框架)

整理归纳知识,形成知识体系,是高中学习常重要的一个环节。

高效的归纳总结,可以让们轻松统揽全局,掌握知识。

然而,发现很多同学,甚至不少能上一本线同学,在被问及如何归纳总结的时候,都是一茫然。今天,通过重点中学名师的这篇文章,着重讲讲如何归纳知识体系。

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一定要归纳知识体系吗?

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如果你提出这个问题,我的第一反应就是你是一个不愿意动脑筋,甚至有点懒的人。实际上,归纳知识体系是我们学习中非常重要的一个环节。

任何一个学科的课本容量都是比较大的。我们就是再有水平,记忆力再好,也未必能记住课本中的每一句话。

很多同学抱怨努力复习了那么久,怎么成绩还是下见涨。这种情况下,你就需要归纳整理了。我们发现,每做一次归纳,往往学生的实力就得到一次升华。当然,这必须建立在一定量的训练基础上。

掌握知识

高中的学习就是掌握知识、做对题目。评判你每天学习是否有效,就看有没有掌握知识,有没有做对题目。如果没有,今天就是复习一百个小时,那也是白搭;如果今天掌握了一两个知识点,做对了一两类题目,就算今天只复习了一个小时,那也是有效的。

掌握知识是做对题目的前提条件。而课本上那么多知识点,完全靠背诵是很难掌握的,更多需要的是理解。

掌握重点

课本上虽然知识点众多,比如思想政治学科中经济生活部分洋洋洒洒几万言,其实最重要的,最核心的就是:商品、货币、价值规律等这几个点。归纳整理知识体系的目的就是要做到突出重点。

归纳只能是自己做

一定要自己归纳别人的始终是别人的,自己归纳出来的知识体系才是自己的。有同学说,自己归纳能力不够,担心归纳不全面。

已经有现成版本,直接背就好了。那我问你,听别人说长城和自己登上长城的感受能一样吗?自己动手归纳的过程,就是逐渐形成体会的过程。

比如,我对三角函数部分的归纳就是三大板块:三角变换;三角图像、性质及平移;解三角形。非常简单明了。这些都是得益于大量题目训练以及教学过程中的体会。

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如何归纳知识体系?

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不同水平的同学,归纳整理知识体系是不一样的。同学水平越高,归纳整理起来越简单,越轻松我们先来讲讲都要归纳些什么东西。

很多同学以为,归纳整理知识体系就是把重要的公式定理列出来。其实这是及其初级的。

归纳整理知识体系其实有四个问题:

第一,考什么?确定哪些是非常重要的考点,哪些是一般重要的考点,哪些不考。

把这些考点涉及到的公式定理列出来。没有理解的,记不住的,就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂,搞明白。

第二,怎么考?这个考点常见的出题方式什么,选择题还是解答题。

往往出现在高考题中的什么位置,前面还是后面,难度如何,常常的综合形式有哪些。

第三,怎么答?这个考点常用的答题方法有哪些,往往一个考点的解题方法不会多至一二十种,三五种已经比较厉害了。

第四,陷阱在哪?往往我在什么地方出错。

别人错不错别管,关键是你自己错不错。顺便还可以编一些顺口溜,来提醒自己避免这些失误,拿到甚至满分。

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不同级别的同学如何归纳

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基础比较一般的同学如何归纳

翻开复习资料的目录,一节一节往下看,看能不能回忆出每一节到底有哪些重要的公式定理。回忆得出,就在笔记本上边按照复习资料章节的顺序往下写,回忆不出来,就翻开课本或者复习资料,看一看,尽量能多一些理解。

如果能在这个过程中,发现哪些是常考点,每一个考点曾经考过什么样的题目,就已经很厉害了。

基础相对较好的同学如何归纳

如果你基本知道一个学科有哪些章节,有哪些板块。你就试着在你的笔记本上开始写每个章节有哪些重要考点,公式定理,重要结论。

如果回忆不出来,就翻开书好好看看。同时努力问自己上边提到的四个问题,尽量都能回答出来。

对基础很好的同学,也要归纳总结

快速默写出每一个章节的重要考点,上边提到的四个问题。并在此基础上总结归纳,每一个章节能不能用一句话讲明白。这个学科能不能用一句话讲明白。

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常见的归纳总结方法

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以章节顺序展开的归纳,这种归纳方式是最常见的方式,也是最基础的方式,比较能够帮助我们迅速掌握一个学科的知识体系。

题+题的归纳，比如我们把数列这一个章节历次考试的题目找出来,对比,问上边提到的四个问题。

我们就能归纳出很多东西。这对于重点章节进行重点突破非常有效。以后,遇到这些章节的题目,就能迅速地从大脑这个数据库中提取有用的信息,帮助我们高效解题。

试卷归纳，我们通过分析所在省份历年高考真题容易发现规律，找到结论。

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归纳的误区

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很多同学认为归纳是考前才做的工作,实际不然,每一个阶段都要归纳,归纳是随时随地的有想法就是一种归纳。

归纳也不是只做一次,有同学以为,我做了一次归纳就万事大吉了,其实不能这么想。要经常、反复归纳,有空就归纳。

有同学担心自己一次归纳不全面。归纳永远都不可能穷尽,绝对不能因为怕不全面就不去动手,多次归纳,就相对能够抓住学科的主干,相对能够归纳出学科的核心灵魂。而且,我们要求越归纳越少才对,别越归纳越多。

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