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高考真题不等式文科(高考文科数学不等式大题)
作者:佚名
高考是人生的一种经历,一次考验,更是一次锻炼。不是有人说,没有历经过高考的人生是不完整的人生。在高考中,要取得理想的成绩,其数学成绩起到关键的作用。距离高考还有不到40天了,这个时候是冲刺的黄金阶段。如何抓好这个时间段的复习至关重要,针对大多数文科考生来说,毋容置疑,其薄弱环节就是数学。那么作为文科生考前数学应怎样复习?考前提分的关键又何在?
热点四 不等式
不等式既是高考数学中重要的基础知识,也是高中数学中重要的工具之一,高考中既有对本部分知识点的考查,也有综合函数、数列、导数及解析几何等进行考查,不等式在高考中占有极其重要的位置。不等式本身的内容不多,在高考中主要是体现在与其他内容的综合运用上,考查重点是不等式的性质、一元二次不等式的解法、基本不等式的应用、二元一次不等式组所表示的平面区域、简单的线性规划问题等,试题难度中档偏上。新课标中把不等式分成了必修和选修两个部分,高考对必修部分不等式的考查主要集中在一元二次不等式的解法、两个正数的基本不等式的简单应用和简单的线性规划问题。另外,高考对不等式的考查也可穿插在其他知识点中,如在考查导数及其应用为主的试题中,解不等式往往是解决问题的关键一环;考查以解析几何为主的最值、范围类试题中,解不等式也是关键的一步,因此在复习时要从它在高考中的特点入手,在掌握基础知识的同时,重点解决如下几个问题:一是熟练掌握含有参数的一元二次不等式的解法(导数类试题中的单调性求解);二是熟练掌握利用两个正数的基本不等式求最值的方法技巧,如常数代换、变形等;三是要注意线性规划类试题的新变化,高考在这个考点上的考查,目标函数已经不仅仅局限为线性的,但解决问题的方法仍然是解决目标函数是线性的方法,要抓住问题的本质。
考点1不等式的解法
不等式的解法是高考必考内容,主要以选择题、填空题的形式出现,小巧灵活,形式新颖。另外,在解答题中无不展示不等式的存在价值和应用价值。从试题的难度分析,多以中档题出现,高考要求考生在掌握一元一次不等式和一元二次不等式的基础上,学会解绝对值不等式、分式不等式以及简单的高次不等式、简单的指数和对数不等式,并会运用分类讨论、数形结合、等价转化等思想解决某些较为复杂的并与不等式有关的数学问题。重点在一元二次不等式的解法与绝对值不等式的解法。对于不等式ax2+bx+c>0(或<0)在未确定系数a≠0的情况下,应先分为a=0和a≠0两种情形讨论;对于式ax2+bx+c≥0(或≤0)的解法,可结合二次函数f(x)=ax2+bx+c的图像得出结论,但要注意“=”对解集的影响。
考点2平面区域与线性规划问题
(1)不等式组所表示的平面区域问题:在这类试题中不等式组往往不是非常直观的二元一次方程组,而是需要进行一定的变化,转化为明朗的不等式组,化解这类问题的关键是对不等式组的变换。
(2)含参的约束条件或目标函数:这个变动的参数是问题的难点所在,化解的基本思想是分类讨论、数形结合等。
考点3含参不等式的恒成立问题
在恒成立的条件下,如何确定参数的范围是历年来高考考查的重点。解决这类问题的关键是将恒成立问题进行等价转化,使之转化为函数的最值问题,或区间根的分布问题,进而运用最值原理或者区间根原理使问题获解。近年来的高考命题中,由于三角函数、数列、导数知识的渗透,使原来的分离参数法、根的分布法增添了思维难度,因而含参不等式的恒成立问题常出现在解答题的位置。
(1)根的分布法:当恒成立的问题只是对部分区间恒成立时,研究这类不等式的恒成立,就需要研究它所对应的方程的根与其函数值,通过根的位置和函数值的符号,建立一个满足条件的不等式组,这种求解参数范围的方法叫做根的分布法。
(2)函数性质法:形如f(x)≥a(或f(x)≤a)恒成立的问题,首先研究函数f(x)的单调性得到函数f(x)对应的最小(或最大)值,然后通过解不等式fmn≥a(或fmn≤a)求出参数范围的方法叫做函数性质法。
(3)分离参数法:如果含参不等式的恒成立问题,其中的参数比较容易从变量中分离出来,可以把它放到不等式的一边,而另一边是变量,通过研究变量对应的函数最值,利用极端原理得到参数范围的方法叫做分离参数法。
考点4均值不等式
主要体现在利用均值不等式求最值或解决实际问题。在使用均值不等式时,常用的方法就是变量分离和配凑法;使用时,一定要注意三点:一是各项或因式非负,二是和或积为定值,三是各项或因式能取到使等号成立的值。>>>>点击下载全部《2013高三数学辅导:文科数学怎么复习 注意事项 高效提分热点解读》
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