新东方2021高考(新东方高考试卷解析)

【物理部分】

【试卷总评】

2011年陕西物理高考是陕西实施课改之后的第二年高考，试题保持了陕西物理一贯的“考察基础，重视课本”的传统风格，难度较2010年整体有所下降，试题以考查学生最基本的物理知识，基础内容以及应用为主，淡化物理解题技巧和规律，没有“偏、难、怪”的题目试题，虽然都是学生平时练习的常见题目，但在试题中又不失灵活性和创新性。例如19题，其设问角度有一定的新意，题目看似常规，却隐含了对考生能力高低的鉴别；试题中的情景创设、文字表述等方面注重贴近中学物理教学实际，贴近学生生活实际。2011年和2010年考点设置基本一致，主要考察物体的运动，受力分析，电磁感应问题，曲线运动，万有引力，粒子在磁场中的运动问题，图像问题。2011年高考同2010年高考一样充分体现了“以能力测试为主导，考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”这一命题的指导思想，是一份有利于中学推进素质教育和课程改革的试题，试题特点明显。

一、强调基础知识考查，引导学生回归教材，基础是王道

2011年陕西高考物理试题贯彻“以知识为依托，以能力立意”的指导思想，非常注重中学教材，现来源于课本的命题原则，试题所考查内容也主要以课本中的主流问题、典型模型过程为主，相当部分试题直接源于课本，如第14，15，16，17，20，22，23，24，34等题均是教材内容的延伸和拓展。这有助于引导学生重视教材，回归教材，重视基础知识、基本技能的掌握；有助于中学物理教学实施素质教育，避免“题海战术”；有助于克服目前中学物理教学中“重知识记忆，轻方法指导”、“重解题结论，轻思维过程”、“重机械训练，轻理解应用”等现象。2011年试题和2010年试题最大的共同点就是强调了基础知识考查，引导学生回归教材。由此，对于下届的考生而言在屋里获得突破的关键应该是课本基础知识的掌握。

二、试题层次分明，体现选拔功能

今年高考物理试题起点较低，，整体难度系数比较低，但试题考察层次比较分明，整卷难度阶梯明显，有主要考查1个考点的简单题目（第14。15，17，19题），也有考查了多个考点的复杂题目（第24题）；较复杂的题目又搭建了台阶，让考生易于入手，而在解题过程中逐步加大难度，对不同层次的考生都有较好的区分度。这些题目既考查了学生进一步学习物理所必备的基础知识，同时又能考查学生学习物理的基本素养，充分体现了试题的选拔功能。

【亮点题目】

大部分试题对于学生来说，似曾相识，但相似中有变化，变化中有创新，考生会感到“入手容易，满分难”。比如第21题，对于直线图像问题图像的考察，重视基础和知识点之间的内在联系，体现了考纲对知识综合性的考察。物理16，17，20题，也是在教材原有的题目上改编而来，体现考纲中对基础变通能力的考查要求，也体现了新课标的教学要依据教材又不拘泥于教材的精神。

【新东方命中题目或考点】

14题，电磁感应基础，地磁场的特点，分子电流假说

15题，质点的运动

16题，对称平衡问题

17题，变压器和交变电流的特征值计算问题

19题，万有引力定量计算问题与同步卫星14题，

20题，电场基础以及曲线运动的特点

21题，直线图像以及动静摩擦力的分析

22题，电流表内阻的测量

23题，直线图像问题

24题，图像法直线运动追击问题，

34，振动图象问题，光路图分析

【课改变化】

从命题方向来看，今年陕西高考物理对于基础知识，基础方法，为主要考察对象。

从命题结构来看，必修部分中的力学知识只是仍然是考察的重点。物理试卷仍然保持了以往的风格，在平稳中过度，重视基础知识和基本方法的灵活运用。

【命题启示及教学反思】

重视基础，回归课本。在今后教学中深刻剖析基本概念和基本规律，让学生彻底了解定律规律的来龙去脉。深刻理解规律的内涵和外延，转化为学生内在的知识，方可做到以不变应万变！强化学生分析问题能力，如何在新情境和新材料中提取物理信息，应用物理基础知识来解决新的问题！侧重培养学生物理思维方式，建立物理思考问题的方式！侧重基本解题方法！学生应该重视基础--基础是王道！

孙吉聪

20110609

【化学部分】

此次陕西卷的理综化学部分的试题稳中有变，基本完全遵照了2011年考纲中所要求的内容，但是也有部分考试是需要考生自行根据题意进行推断解答的。

试题的中的稳主要体现在试题的结构和类型完全遵照了2011年考试说明中的形式，知识点完全符合2011年高考考试大纲。

2011年高考理综试题化学部分分为三大部分，选择题7道、必考主观题3道和选考主观题1道（三选一）。所有题目及其主要涉及到的知识点如下：

由以上分析可知，选择题难度适中，除第7题是阿佛加德罗常数和化学实验的基本操作相结合的题目外，所有题型均为常规题型；必考主观题难度中等偏上，因其中出现了大量的信息化合物的结构和性质推断，如28题中钙和氢化钙的性质推断问题；选考主观题目难度适中，均是信息题：36题结合了工业造纸的过程；37题结合了无机推断的框图题型；38题结合信息方程式重点多次考察了同分异构体的种类判断和书写。除此外，整份试题对考生基本功的考察尤为深入，如除选择题外，几乎每道主观题都对化学方程式的书写做了考察，可见高考回归化学本源的色彩日渐浓重。另外高考题目的自身重复性也逐渐体现，如第9题即与2010年高考第9题基本属于重复类型。

此次高考，新东方化学教学团队对其命题方向做了充分把握，仅在2011年春季所开设的4类高考复习冲刺班级中就对其中所有知识点进行了讲解，同种类型题目出现率超过70%。如：

第7题与新东方2011春季高考理综及数学冲刺串讲班（物化生数）讲义中第59页【阿佛加德罗常数】题型完全一致；

第10题所考察的电离平衡的移动板块在新东方2011春季高考理综及数学冲刺串讲班（物化生数）讲义中第69页【电离平衡的影响因素】中出现，且在改班级内以重点题型强调；

第11题原电池的考题类型的原版也出现在新东方2011春季高考理综及数学冲刺串讲班（物化生数）讲义中第72页【原电池正负极的判断】和【电极方程式的书写】中，是两种题型拼接成的综合题目；

第12题离子方程式的正误判断题型是连续三年出现在陕西理综卷中的题型，在新东方2011春季高考理综及数学冲刺串讲班（物化生数）中，笔者用20分钟左右的时间系统进行了讲解，并解答了改班级配套讲义中第61页【离子方程式正误判断】标题下的题目；此外，在2011春季新东方化学第三轮复习中笔者还用到90分钟左右的时间系统的讲述了该题型的解法步骤，同时在冲刺串讲班中多次提及；

第13题考查元素周期表中元素的推断和性质判断，该题型是今年的热门题型，由于3年内没有重复，因此今年着重在新东方2011春季高考理综及数学冲刺串讲班（物化生数）中强调，并在该班级的配套讲义第63页引用了同类型的第27题。

除以上选择题的分析外，主观题目中出现的考点和题型笔者也多次在新东方2011春季开设的高考化学第三轮复习班、高考理综主客观题精讲班、高考理综及数学冲刺串讲班和高考理综模拟考试班中做了讲解和强化。

总而言之，2011年高考理综化学试题部分重在基础知识的考察和应用，真正能够起到检验考生平日自身的功底。凡在平时学习中注意积累和反复的考生，会在2011年高考理综化学中处于优势地位。

王哲

20110608

【生物部分】

2011年高考新课标理综生物试题难度不大，和往年相比难度系数适中，试题新颖，试题最大的特点是着重考查教材基础知识、主干内容以及学生对基础知识的理解情况及应用能力。

【试卷综述】

考查的主干知识涉及细胞的结构、新陈代谢、生命活动的调节，生态、遗传、实验。其中考查新陈代谢的有：第2（酶）、3（光合）、4（跨膜运输）、29（光合），分值明显提高；生命活动调节部分的有：第5（肾上腺素）、30（特异性免疫），分值明显下降；生态（31、选做题2），实验题（4、6），遗传（32）。无偏题、怪题和超纲题，去年生命活动的调节分值较高，而今年则是新陈代谢部分占据优势。光合作用大放异彩（3、29），第29题对光合作用的考查，不仅要求学生记住关于光合作用的表面的文字知识，而且要求学生要有一定的识图提取信息能力，以动态的思维观点分析、理解和掌握光合作用重视对图表、曲线、文字等信息类试题的分析与综合能力的考查，尝试要求考生对生物学问题进行初步分析和解释。

【亮点题型】

遗传部分比例略有下降，但遗传题要求根据遗传图解作答，体现了《考试说明》中“用图表形式准确描述生物学概念”的能力要求，这也是今年生物试题考查学生创新能力的又一新举措。

选修模块试题如39题、40题，均以选修模块的基础知识出现，没有出现教学难点内容，让学生深刻感受到生物生活化，生活生物化的理念。

能力题今年已经很明确的予以突出，这是今年高考试题的一大亮点，相信也会是今后的命题方向。

实验：实验题难度小，以实验为载体，考查物质跨膜运输的方式。考纲中“生物知识内容表”所列实验，主要考查了观察类、鉴定类的实验目的、原理、方法和操作步骤及结果。

导向性：注重学科主干知识，今年的试题特别注重对考生科学素养的考查，大多数题目都是在一个新颖的、具体的情景下设问，要求考生应用学到的基本知识和经典实验的基本思想分析解决问题，突出了对能力和科学素养的考查，集中体现了《生物新课程标准》里提出的“培养学生科学素养”的理念。语言组织能力要重视，去年和今年的试题都注重对学生语言组织能力的考查，这既解释了学生认为题目书写量大的原因，又反映出理科生普遍的语言组织能力薄弱的现实，因此建议广大学生在复习中应有意识地培养自己这方面的能力。

吴博

20110609

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