高考冲刺化学提分计划(化学综合能力题解题技巧)

其实，“十校联考”是一次高考复习中期阶段针对学业领先的考生的综合测试，其出题宗旨为“源于考纲，接近考纲，略高于高考，不等于高考”。由于考于复习中期，许多同学尚未复习到位，成绩恐不符合自己的实际水平，大多数同学都认为自己有成绩提升的愿望和实力，关键在于如何把握第二阶段的复习方法和策略，提升综合能力，以使自己的水平和能力在高考中能淋漓尽至地发挥出来。

事实上，第二阶段的复习是从“单元复习”向“综合训练”过渡，也就是综合运用基础知识，解决各个层面的化学综合问题能力的培养、训练和提高的过程。而2009十校联考化学卷就提供了恰如其份的借鉴。总体来说，综合试卷有两个方面的“综合”：

一、以综合思维方法解题

此次试卷将高中化学各个层次的知识点的集合和交集以及相关和相近知识点，融合于某一社会生活、工业生产、科学实验等情景或综合问题中，要求考生以综合思维方法运用化学知识解题。

“十校卷”涉及了大部分的基础化学知识点，例如在选择题中就有：环境保护，化学用语，实验基础，物质的组成和分类，化学变化和规律，元素和化合物的性质，强弱电解质，工业生产，元素周期表，离子方程式，原电池和电解，阿伏加德罗常数题，有机化学中的烃燃烧等，这些属于第一层次的试题，大多单独设题，但却给了我们十分重要的。

启示1：第二阶段的综合复习必须不断巩固考纲所涉及的基础知识点，做到一点即明，滚瓜烂熟，信手拈来，应答自如。建议未到位的同学必须定下心来，在复习基础知识中联系有关试题，在解答试题中掌握基本知识点。

“十校卷”中的第 (23)题，在元素周期表的综合题中，融合了金属元素的位置、命名；元素的原子结构示意图；金属活动顺序；盐类水解；离子方程式书写和化学反应速率等知试点的交集。第 (24)题则以重铬酸钾为载体，考查了氧化还原反应原理、方程式配平、摩尔气体体积计算以及化学平衡移动等知识点，这两题要求考生灵活运用各单元知识点，按题意信息恰如其分的答题。

启示2：在单元复习熟练掌握的基础上，必须重视各单元知识点之间的联系和融合，重视知识的迁移和思维的深化。建议考生在众多试题中找出可训练题，以此重点训练，这很利于综合能力的深化。

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