怎么引导高三孩子建立目标(高三学生怎么定目标)

9月伊始，2014届高三生也正式开学了，准高三家长也正式荣升为高三家长了。不管是家长还是孩子都会考虑：目前的学习成绩在2014年的高考中将落在哪个分数段？或者能上哪个批次的大学？每个学生的成绩不同，这好比是参加长跑比赛的运动员，高三也就意味着运动员们现在已经跑到最后三分之一的阶段，有的人处于领跑，有的人紧跟其后，还有人落得远远的。

但是胜负未定，不敢说谁是最后的赢家，因为还有决定胜负前的努力机会和时间。那么，作为高三家长，该如何利用这个机会和时间，来帮助孩子规划这一年的学习，最后在高考中实现既定的目标而赢在最后呢？

用平和心态分析孩子所处位置

首先要了解自己孩子的水平，也就是分析孩子所处的位置，这是设置目标的先决条件。需要认识到，成绩没达到自己理想位置的同学和家长不要泄气，成绩超前的也不要骄傲自满。

为什么这么说呢？先介绍运动心理学一个著名的理论：“节奏策略”，核心思想是说，在不对运动员身体造成不可逆伤害的前提下，为了达到最优化运动表现，一种意识的或者潜意识的对能量输出的调控。由于每个运动员的个人情况不同，所以采取的比赛节奏策略有很多，大体可以分为四类：（1）全冲策略（2）慢起策略（3）匀速策略（4）变化策略。也就是说，在比赛的途中，别看有的运动员落后了，但是他如果利用慢起策略，这样的运动员可能会在比赛的最后阶段创造出奇迹；相反，看起来成绩暂时领先的运动员他可能用尽了体能，导致在最后败下阵来。

我们在备考中可以从以上理论得到启发：把高三看成是一场体育比赛，不管自己的位置目前处于哪里，都要在分析定位后，用平和的心态接受。比这个更重要的事情是：设置目标，朝着它迈进。“人生最重要的不在于我们在哪里，而在于我们朝着什么方向走”。

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