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    生物育种什么意思(高三生物育种题)

    作者:admin  来源:www.zxedu.cn  发布时间:2025-09-06 03:35:59

    【12浙江】32.(18分)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲),研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验:

    取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆3株(丙)。将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮杆,选取F1中抗病高秆植物上的花药进行离体培养获得幼苗,经过秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。

    另一个实验表明:以甲和丁为亲本进行杂交,子一代均为抗病高秆。

    请回答:

    (1)对上述1株白化苗的研究发现,控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,因此基因不能正常 ,功能丧失,无法合成叶绿素,表明该白化苗的变异具有 的特点,该变异类型属于 。

    (2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了 、单倍体育种和杂交育种技术,其中杂交育种技术依据的原理是 。花药离体培养中,可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株,也可通过诱导分化成 获得再生植株。

    (3)从基因组成看,乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生 种配子。

    (4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。

    32.(18分)

    (1)表达 有害性 基因突变

    (2)诱变育种 基因重组 胚状体

    (3)4

    (4)

    【命题透析】本题是遗传与变异类的综合试题,综合考查了变异、育种及现代生物技术在生产中的应用。

    【思路点拨】

    (1)叶绿素是相关基因表达的结果,白化苗是由于其叶绿素相关基因发生缺失所引起的,说明该植株的叶绿素相关基因无法正常表达。植物缺乏叶绿素,无法进行光合作用,所以这种变异属于有害的变异。由于基因的部分发生缺失而产生的变异属于基因突变。

    (2)这里的育种运用了射线,导致植株的基因型发生改变,这种育种方式为诱变育种;后面的花药离体培养,秋水仙素加倍,属于单倍体育种;利用不同表现型的植株杂交得到优良性状的后代为杂交育种。杂交育种是利用在形成配子的过程中基因发生重组,所以其原理为基因重组。花药离体培养所利用的技术手段是植物组织培养技术,这种技术手段的途径有二:①通过愈伤组织分化出芽和根,形成再生植株;②通过诱导分化成胚状体,获得再生植株。

    (3)乙和丙杂交得到F1,F1的基因型有AaBb,Aabb,aaBb,aabb。其中抗病高杆个体的基因型有AaBb,这种基因型个体能够产生4种类型的配子。

    (4)如图(注意亲代,子一代,配子,基因型和表现型,比例等)

    【12海南】29. (8分)

    无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题:

    (1)杂交时选用四倍体植株作母本,用二倍体植株作父本,取其花粉涂在四倍体植株的______上,授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有______条染色体,该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合,形成含有______条染色体的合子。

    (2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实,该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的 分裂。

    (3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株,理论上可以采用____的方法。

    【答案】(8分)

    (1)雌蕊(或柱头)(2分) 22(1分) 33(1分)

    (2)减数(2分)

    (3)组织培养(2分,其他合理答案也给分)

    【解析】

    (1)利用多倍体育种技术培育无子西瓜时,在二部体西瓜的幼苗期,用秋水仙素处理得到四倍体植株,以其作母本,用二倍体植株作父本,两者杂交,把得到的种子种下去会长出三倍体植株,由于三倍体植物在减数分裂时联会紊乱,无法形成正常配子,所以在其开花后用二倍体的花粉涂抹其雌蕊或柱头,即可利用花粉产生的生长素刺激子房发育成果实,由于没有受精,所以果实里没有种子,即为无子西瓜。四倍体植株由二倍体植株经染色体加倍而来,体细胞中含有22×2=44条染色体,减数分裂产生的雌配子所含的染色体体数目为体细胞的一半(442 =22),二倍体植株产生的雄配子含222 =11条染色体,两者结合形成含有33条染色体的受精卵。

    (2)三倍体植物体细胞中的染色体含有三个染色体组,减数分裂时会发生联会的紊乱而无法形成正常的配子。

    (3)利用植物组织培养技术可以快速、大量繁殖植物植株。

    【试题点评】本题以多倍体育种过程中无子西瓜的形成过程为着眼点,综合考查了考生对减数分裂、受精作用、植物组织培养等知识点的掌握,重点在于记住减数分裂的特点。

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