高考数学最后一百天(高考最后100天数学如何逆袭140)

作者：佚名

无论是参照《考试说明》，还是同学们实际做题与考试，都能发现数学这个学科单纯复习课本是远远不够的，往往考查学生多方面的因素。这里我给大家归结一下高考数学考查学生三个方面：基础知识、逻辑推导能力、想象能力。至于计算能力，由于高考新课标有趋于降低计算量、有意提升学生能力培养的趋势，计算能力要求有所降低，相信绝大多数学生都能够应对。

很多同学数学学不好，但是却无从下手，我们今天根据数学学科考试命题的特点，来阐述一下距离高考100天，如何全面的攻破数学学科，从而获取高分。数学学科非常严谨，但却要求学生具备一定的想象能力，但不能主观想象，而是要求学生根据数学试题的环境进行客观的思考，如图形想象、空间想象、函数式转化方向等，都需要具备针对性和客观性。

数学考不好的同学，一是基础知识不牢固，二是没有形成一定的数学思想，三是容易被自己的主观意识所左右，至于粗心、马虎之类的，基本上属于主观意识主导所致。

先说数学学科命题特点，与以往略有不同，现今数学考查更多灵活性和综合性。考查的手段也翻新。但是基本内涵是不会变的。基础知识考查部分，基本上不纯考知识点，多是考查知识点的简单应用或图形图像意义，或同类型、近似知识点比较。并且小题思维跳脱性较大，解法多样。因此同学们备考时要注意以下一点：凡是有涉及到几何图形的，一定要掌握图形变化趋势，特殊点的几何意义以及立体几何中点、线、面之间的关系，有些地区还要注重向量坐标、极坐标的意义。只要抓住这些，能解决大部分数学问题。

谈一下具体如何做：

一、从学的角度怎么做：

从数学学习到高考考试的过程，基本上可以这么理解：是从知识获取和理解，再到把知识转化为解题应用的阶段，最后提升到应试能力转变的全过程。

同学们需要通过对上学期一轮复习的进行总结，通过期末考试的成绩来清醒的认知自己处于哪个阶段，再分析自己的分数到底丢在哪里。数学备考复习不怕自己当前不会，而是最怕不明白自己哪里不会，殊途同归，这里可以参照其他老师总结的话：

对应基础知识缺陷：有哪些丢分是因为对所涉及的知识不了解，或者了解不全面？

对应解题能力缺陷：有哪些丢分是知道题目考哪个知识，但是不知道怎么用？

对应应试能力缺陷：有哪些丢分是因为时间来不及，计算错误，填错了等问题？

具体解决方法：以下是玖久高考数学专家唐海兵老师的教学心得，请同学们参考学习。

基础知识缺陷：对照2011高考考试说明上列举的每一个知识点，问自己以下问题：

1，这个知识点概念是什么？描述数学什么问题？围绕它有哪些基本公式？

2，应用这个知识点或者公式是如何推导的？有哪些注意点，图形图像？易错点？

3，这个知识点在高考中常出什么题型？考到的概率大不大？一般出现简单题还是难题？

二、从考的角度考虑怎么做：

1、要搞清出题人在想什么

每学期课本刚刚发下来，抢在老师讲课之前，花一两天时间，把所有课文看一遍。

即使琳琅满目的参考书充斥着课后习题的“标准”答案，老师也会阐释自己对课文的理解，学生要非常注重自己的赏析和判断，不被所谓“标准”限制。如果发现某个作家有价值，即使课本上只是简单引用了一句，学生都会找来这个作家的其他作品阅读。凭借大量的阅读、独特的鉴赏能力和充分的领悟灵感，可以让你获得过作文大赛一等奖。

所以说：“考语文很简单，你一定要搞明白那个出题的人在想什么。””聪明人从来不会被考试玩弄。”

2、如何让你的数学从50多分提到143分

因为现在同学们数学作业最多、最占时间，如果做数学作业，同学们的课余时间，等于无，所以，同学们需要在方法上简练自己的思维速度。

“爱不爱学习，就看爱不爱做题”；“会不会学习，就看会不会做题”！这两句话是我们同学们的一句考评！我们的同学们要从来不做数学题变为“狂做”数学题。对于数学，你们要养成不相信除了做题外还有更好的方法。这样，你完全可以在半年内，将数学从原来的50多分提高到了143分。

挑灯冲刺的高三

寒假一过的高三开课，每个教室都挂着高考倒计时牌，有的班甚至夸张地挂上了“距高考只有1天”。每天感受着临战氛围，一向喜欢自己控制时间的同学肯定感到非常不适。这个时候的你需要回家调整。之后，你要暂时停止一些占用时间的业余爱好，进入最后冲刺阶段。

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