高三学生期中考试总结与反思(高三学生考试心态不好怎么调整)

高三期中考已经结束，很多学生已经忙着总结得失，为下阶段的复习做铺垫。京翰高考网提醒考生和家长们，期中考后，除了关注成绩和排名，更要注重心理的调整。那么，高三期中考后学生普遍会有怎样的心理特点呢?

期中考试后，同学中，大致可以分为四类：一类，一贯很优秀，成绩依然很好，考后，自信心更足;第二类，高一、高二一般，但进入高三后，非常努力，取得不错的成绩，考后，激动，自信心开始建立;第三类，学得很刻苦，考得不理想，考后，非常沮丧、气馁，甚至怀疑自己的能力;第四类，学得不够用心，考得自然不理想，考后，有点醒悟。

作为毕业班的第一次大考，老师要充分点评指导，在舆论上，大力表扬第二类同学，告诉同学们只要努力，一定能取得优异成绩。在个别指导中，重点关注第三类、第四类学生。

对于第三类同学，简单的鼓励是很不够的，要实事求是帮他分析考试中反映出的问题，肯定优点，指出不足，明确提出解决方法，帮助建立信心。一位老师在带高三的过程中，曾遇到这样的同学，在期中考试后，分析整个试卷，计算题总体答得不错，但是选择题，错误率较高，计算题第一题，中间步骤出现计算失误，导致失分较多，最终考试失败。

这位学生属于考试中，慢热的考生，就是考试开始时，较紧张，特别不想出错，或者总想着以前碰到过的类似的题，怎样怎样处理的，结果答题不能做到心无旁骛，出错率较高;答题越到最后，题越深入，越没时间紧张，心态反而越好，做题越专注，准确越高。所以对于这类学生来说，第一个要解决的就是如何尽快进入考试状态;其次，选择题答不好，还是属于基础不够扎实，或者答选择题过多强调了“看”出答案，对于某些计算型选择题重视不够，造成了失分。

对于第四类同学，晓之以情，动之以理。以优秀同学为榜样，激励他;以帮他补前面落下的知识为代价，感动他，让他开始学起来。

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