高考冲刺阶段语文备考建议(高考语文冲刺方法)

作者：阮晓岚

阮晓岚，格致中学高级教师，语文教研组副组长，高三备课组长。在教学工作中，始终坚持以课堂教学为核心，以课外知识的拓展为外延，着力培养学生良好的语文学习习惯；注重课堂教学方法的革新，调动学生自主学习的积极性，激发学生学习语文的兴趣，全面提高学生的文化素养。

由于语文学习的特殊性——需要平时的积累，学生很难在短时间内获得较大的进步。有些学生认为在语文上多花时间有些徒劳，宁可将时间用在其他学科上，这样一来，语文成绩会愈来愈差，成为他们心中永远的痛。其实，如果我们能制订好科学的复习计划，有效复习，积极备战，那么即使在不到2个月的冲刺阶段，依然能取得较大的成效。

一、重视教材

巩固基础高考试题中几乎不涉及课内现代文，这也造成部分老师和同学不重视教材中的现代文。特别是到了高三后期的复习阶段，有些同学干脆甩开课本，完全投入到试题的海洋中。其实教材是按照学生认知能力的发展，科学合理编写的，且选择的篇目都是名家名篇，与其自己在繁多的文章中选，还不如用好教材。

比如，在写作议论文时，一个较为突出的问题是，议论的条理不够清晰。学生会举例，但不会就事例展开进行分析，论证手法过于单一。其实我们高中的语文课本中不乏议论文的佳作：《未有天才之前》、《简笔与繁笔》、《拿来主义》等，我们可以将其看做议论文写作的范文。《未有天才之前》一文虽说是演讲稿，但文章议论的层次非常清晰；《简笔与繁笔》一文举了许多事例，但是没有给人事例堆砌之感，是因为作者善于就事说理，这些事例从不同的角度给予了论点有力的支持；《拿来主义》中多种论证方法地灵活运用也是很值得我们学习借鉴的。

文言文与古诗词复习更要以课本上的篇目为主，过往高考文言文语段虽然都是课外的，但是仔细分析所考到的文言知识，大多都是我们平时课文中出现过的。牢牢地掌握了课文，就能将从课内学到的知识拓展到课外，从而更快更好地理解课外的文言语段。

二、研究考纲

关注考点在我看来，最实用的查缺补漏方法就是对照考纲找不足。市教委教学研究室每年都会颁发相关的学科基本要求，其内容就是每年高考科目考查的范围和要求。高考命题的老师也是把这份学科基本要求作为命题的依据，所以在最后阶段，我们很有必要仔细对照学科基本要求的内容，梳理考点，查缺补漏。就拿学生们最为头痛的散文来说，根据学科基本要求，我们可以梳理出散文阅读中经常出现的考点：理解关键词句的含义，体会表现手法在文中的作用，体会鉴赏作品的内容结构或语言风格，评价作品的思想性或艺术性。

当然这些考点都是抽象的，我们还应该研究做过的试卷，结合具体的试题明确考点的要求，这样就能清楚地知道哪些知识点掌握得还不够，哪些知识点已经遗忘需要重新唤醒。找出自身知识的缺漏后，我们应及时地进行一些有针对性的补漏训练。

此外，研究试卷时要特别注意那些新题型，第一次遇到这些题目往往会令我们不知所措，而新题型能开拓我们的眼界，提高我们答题时的应变能力。

三、比较考题

关注变化高三复习当然离不开大量复习资料。面对浩瀚的题海，我们必须学会选择。上海语文高考每年都会“稳中有变”，考纲的要求也时有调整，所以我们选择试题时要选择最近几年的题目；其次要选择经验丰富的一线教师出的试题。另外，还应注意横向与纵向的分析比较。横向就是关注2013年各个省市的高考试卷。虽然每个省市的试卷都有其独特的地方，各地区的考试说明也不尽相同，但是由于命题所依据的考试说明都是根据国家考试中心颁布的考试大纲而拟定的，所以有着共通性。关注这些试卷能让我们发现共性，并且从不同风格的试卷和颇具个性的试题中开拓视野，提高应对能力。

纵向就是关注近几年上海高考试卷。上海语文高考卷每年都“稳中有变”，系统地研究近几年高考卷，能够帮助我们把握高考的命题思路。

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